3.1世界是普遍联系的（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年高二政治同步精品讲义（统编版必修4）

第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 【目标导航】 教学目标 教学重难点 1. 理解联系的概念。 2. 理解并区分联系的基本特征。 3. 准确把握整体与部分的辩证关系及系统优化方法的要求。 重点：联系的普遍性、客观性与多样性 难点：整体与部分的辩证关系 【知识精讲】 知识点01 联系的普遍性、客观性与多样性 1.世界是物质的，也是普遍联系和变化发展的，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。 2.联系是普遍的。所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 3.世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的。 4.联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 5.事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 6.联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 7.事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 8.我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。 【思考】 1、任何事物之间都是相互联系的吗? 提示:不是。联系是普遍的,并不意味着任何事物之间都存在联系,联系是有条件的。 2、在日常生活中,人们选择手机号、车牌号不喜欢带“4”,喜欢“6”“8”“9”这些吉祥号。4与死、8与发、9与久是事物之间的客观联系吗? 提示:4与死、8与发、9与久只是谐音,是人们主观臆造的联系,不是事物本身所固有的联系,它们违背了联系的客观性。 3、整体功能总是大于各部分功能之和吗? 提示:当部分以有序、合理的结构形成整体时,整体功能大于各部分功能之和;当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,整体功能小于各部分功能之和。 【知识整合】联系的普遍性、客观性与多样性 观点 原理内容 方法论 联系的普遍性 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普通联系的有机整体 用普遍联系的观点看问题，既要看到事物内部诸要素之间的联系，又要看到事物之间的相互联系 联系的客观性 ①联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②发挥主观能动性，创造条件，改变事物的状态，建立新的具体联系 联系的多样性 事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 要一切以时间、地点和条件为转移 知识点02 用联系的观点看问题 1物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 2.整体与部分是互相区别的。整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。 3.整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具有的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于 被支配的地位，部分服从和服务于整体。 4.整体与部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的 及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、 及其变化也会影响部分。 5.整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相关联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 6.我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 【知识整合】正确认识和处理整体和部分的关系 整体和部分的关系 互相区别 整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体 相互联系、密不可分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不存在。部分的功能及其变化影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论 我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事