6-1《老子》四章 配套教案-统编版（2019）高中语文选择性必修上册

6-1 《老子》四章 素养目标 1.语言建构与运用 掌握重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识，学习以喻说理的论证方法。 2.思维发展与提升 理解“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜人”和“自胜”等的关系，理解老子的辩证哲学。 3.审美鉴赏与创造 品味老子凝练精妙、如歌如诗的语言。 4.文化传承与理解 理解老子的思想主张，传承其中的积极、优秀之处。 学法指导 1.利用课下注释、工具书并结合语境，掌握文中的重点词语和句式。 2.通过讨论、探究、交流，理解老子的思想。 3.辩证分析道家文化在当时社会和现代社会的意义。 高考导航 1.先秦诸子散文在高考语文北京卷、浙江卷等试卷中出现的频率很高。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。 2.“加强自我修养”“尊重自然规律”等话题是近几年高考语文写作题的命题方向。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“文化传承与理解”的能力要求。 教学过程 一、课堂导入 先秦诸子中，有一个人，很有神秘感，传说他母亲怀了八十一年的身孕，才从腋下产出他。他一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。老子在周王室担任过守藏室史（管理藏书的官员），后来看到周王朝越来越衰败，就离开故土，准备出函谷关去四处云游，骑青牛过函谷关时，在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言《道德经》，我们今天学习的内容便出自此书。 二、课前预习 1.作者作品（详见配套PPT） 老子（生卒年不详），即老聃，相传姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）人，春秋时期哲学家，道家学派创始人，与庄子并称“老庄”。做过周朝管理藏书的史官，相传孔子曾向他问礼。 老子思想的核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持。 著有《老子》（又称《道德经》），传世本共八十一章。其书是否为老子所著，历来有争议，一般认为书中所述基本反映了他的思想。 《道德经》又称《道德真经》《老子》《五千言》，是道家哲学思想的重要来源。 《道德经》原文分上下两篇，上篇《德经》，下篇《道经》，不分章，后分为81章，其中1-37章的《道经》在前，38-81章的《德经》在后。《道德经》以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博。 《道德