3.1 激素与内分泌系统-2021-2022学年高二生物链接教材精准变式练（人教版2019选择性必修1）

3.1 激素与内分泌系统 1.外分泌腺：凡是分泌物经由 而流出体外或流到消化腔的；教材知识梳理 2.内分泌腺：凡是 的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随 输送到全身各处的。 1、 激素的发现 1.斯他林和贝利斯的实验： （1）实验假设：胰液的分泌受 的调节； （2）实验步骤： ① 实验组：注入 稀盐酸促进胰腺分泌胰液 混合研磨 提取液 狗静脉→ 小肠黏膜 （3）实验现象：胰腺分泌胰液 （4）实验结论：胰腺的分泌受 的调节； 2.激素调节的概念： 由 分泌的 进行的调节； 2、 内分泌系统的组成和功能 1.组成：由相对独立的 以及兼有 的细胞； 2.主要功能： （1）维持内环境稳定； （2） ； （3）调控生长发育和生殖； 3.人体主要的内分泌腺及其分泌激素: 内分泌腺 激素 促甲状腺激素释放激素等 垂体 、促甲状腺激素等 肾上腺素等 卵巢 等 雄性激素等 甲状腺 等 胰腺 其中的胰岛分泌 和 等 教材习题精讲 【教材习题1】教材P49页—练习与应用—概念与检测—第1题 【答案】 （1）√ （2） × （3） √ 【解析】（1）该实验阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，生殖器官萎缩，说明由垂体产生的 影响生殖器官的物质是受下丘脑控制，故此说法正确 （2） 该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的控制，但无法判断是否受垂体的直接 控制，故此说法错误； （3） 实验中人为去除某种影响因素，属于减法原理，该实验阻断了下丘脑对垂体的 血液联系，依据了减法原理； 【考点】主要内分泌腺的功能 【名师点睛】减法原理：与常态相比，人为去除某种因素即减法原理，即设法排除实验变量对研究对象的 干扰； 加法原理：与常态比较人为增加某种影响因素；例如在比较过氧化氢在不同条件下的分解的 实验中，与对照组相比，实验组做加温、滴加氯化铁溶液、滴加肝脏研磨液的处 理； 【教材知识链接】消除法原理：排除或隔离无关变量对实验效果的影响；例如在验证生长素能促进枝条生 长实验中，要排除自身产生的生长素； 与减法原理区别：减法原理是控制实验变量，而消除法原理是控制无关变量。 精准变式题 【变式1】下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素及其功能的叙述，错误的是（ ） A．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高细胞的代谢速率 B．垂体分泌的生长激素可以调节机体的生长发育 C．胰腺中胰岛分泌的激素可参与血糖平衡的调节 D．性腺分泌的性激素可调节生殖过程 【变式2】下列腺体或细胞所分泌的激素只作用于腺垂体的是（ ） A． 性腺 B．下丘脑神经细 C．甲状腺 D．肾上腺皮质 【变式3】下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是（ ） A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 C．垂体分泌的生长激素可促进生长、促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 D．性激素可促进性器官的生成 教材习题精讲 【教材习题2】教材P49页—练习与应用—概念与检测—第2题 【答案】 B 【解析】A、动物实验的对照组应注射等量生理盐水，以保持细胞正常的生活状态，A错误； B、 促胰液素是人由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰 液，故第二条狗的胰液分泌明显增加可能是小肠分泌胰液素的结果，B正确； C、 小肠黏膜除了可能分泌胰液素，还有多种酶和其他物质，故第二条狗的血压下降 不能得出促胰液素具有降血压的作用，C错误； D、 滤液中物质的作用效果多样，可能是多种物质的作用结果，故不能说明激素不具 有专一性，故D错误； 【考点】促胰液素的功能 【名师点睛】为什么不能使用清水： 要保持细胞正常的生活状态，如果用清水，细胞内渗透压比外界大，会导致细胞过度失水，严重的话还会导致细胞死亡，就不是细胞正常的生活形态了。 精准变式题 【变式1】下列有关促胰