江苏省徐州市沛县2020-2021学年高二下学期第一次学情调研生物试题（PDF版，无答案）

书书书 ２０２０－２０２１学年度第二学期高中第一次学情调研 高二年级生物学科试题 考试时间：７５分钟 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本部分包括２０小题，每题２分，共４０分。每题４个选项中，只有一个选项符合题意。 　１．α—抗蛋白酶缺乏症是白种人常见的遗传病，可导致肺气肿。以前只能从人血浆中提取α—抗 蛋白酶，科学家将人α—抗蛋白酶基因导入羊的受精卵中，就可从转基因羊奶中提取大量α— 抗蛋白酶。在上述过程中不涉及 　Ａ．构建含有人α—抗蛋白酶基因的重组ＤＮＡ分子 Ｂ．α—抗蛋白酶基因伴随细胞分裂而自我复制 Ｃ．α—抗蛋白酶基因在羊的全身细胞中表达 Ｄ．α—抗蛋白酶在附着核糖体上合成后依次进入内质网、高尔基体加工 ２．生物工程是一门生物科学与工程技术有机结合而兴起的一门综合性的科学技术，近些年来发 展迅猛，硕果累累，下列关于生物工程的说法，不正确的是 Ａ．植物体细胞杂交和动物细胞融合技术的原理是一样的，植物组织培养和动物细胞培养技术 的原理是不同的 Ｂ．从理论上讲，基因工程和细胞工程都可以定向改造生物的遗传物质和克服远缘杂交不亲和 的障碍 Ｃ．基因工程的工具酶有限制酶、ＤＮＡ连接酶等，细胞工程的工具酶有纤维素酶、胰蛋白酶等 Ｄ．通过基因工程和发酵工程可以生产出乙肝疫苗、胰岛素、某些种类的单克隆抗体 ３．基因工程中，需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限 制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—Ｇ↓ＧＡＴＣＣ—，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和 切点是—Ｇ↓ＧＡＴＣ—，根据图示判断，下列叙述错误的是 Ａ．用限制性核酸内切酶切割获得目的基因时，有四个磷酸二酯键被水解 Ｂ．质粒用限制性核酸内切酶Ⅱ切割，目的基因用限制性核酸内切酶Ⅰ切割 高二年级生物试题　第 １页（共８页） Ｃ．限制性核酸内切酶Ⅰ和限制性核酸内切酶Ⅱ切割后获得的黏性末端相同 Ｄ．质粒中的标记基因便于对重组ＤＮＡ进行鉴定和选择 ４．某科研小组欲培育乳汁中含有某药用蛋白Ｘ的奶牛。下列有关叙述错误的是 Ａ．可用ＰＣＲ技术获取药用蛋白Ｘ基因 Ｂ．转基因奶牛不同体细胞中核基因不同 Ｃ．药用蛋白Ｘ基因只能在奶牛的乳腺细胞中表达 Ｄ．选择的受体细胞不能有载体中相应的标记基因 ５．下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，不正确的是： Ａ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ是ＡＴＰ、染色质、质粒、ＮＡＤＰＨ共有的化学元素 Ｂ．糖蛋白、抗体、ＲＮＡ聚合酶、限制性内切酶都是具有识别作用的物质 Ｃ．线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中肯定不含有核糖参与组成的是酶 Ｄ．假设某基因在控制合成两条多肽链的过程中，产生的水分子数为ａ，则组成该基因的碱基个 数至少为（６ａ＋１２） ６．猕猴桃是原产我国的野生藤本果树，营养价值较高，我国现有５４个种，几十个变种，丰富的种 质资源为猕猴桃遗传育种提供了方便。毛花猕猴桃为二倍体，果实大，维生素Ｃ含量高；软枣 猕猴桃为四倍体，极耐寒，在－４０℃下可安全越冬。某农科所利用这两种猕猴桃体细胞，通过 细胞工程的方法培育出了猕猴桃新品种，培育过程如下图所示。下列说法错误的是 Ａ．过程①需将体细胞用含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液处理 Ｂ．灭活的仙台病毒不能用于过程②中ａ和ｂ的诱导融合 Ｃ．愈伤组织形成试管苗须经脱分化和再分化两个过程 Ｄ．处于有丝分裂后期的杂种植株体细胞中有１２个染色体组 ７．下列有关植物克隆的叙述，正确的是 Ａ．组织培养过程中，需用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 Ｂ．提高培养基中细胞分裂素的比例可诱导愈伤组织生根 Ｃ．继代培养次数越多，细胞全能性表达能力越强 Ｄ．组织培养可用于培育转基因植物或生产某些中药 ８．图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是 Ａ．种皮要能保持胚状体的活力，具备透气性 Ｂ．胚状体承担的功能是分裂、分化成根、茎、叶 Ｃ．胚状体由未分化的、具有分裂能力的细胞组成 Ｄ．人工种子的制造利用了植物组织培养技术 ９．如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程， 高二年级生物试题　第 ２页（共８页） 据图分析错误的是 Ａ．① 过程需用纤维素酶和果胶酶的混合物处理 Ｂ．② 过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变 Ｃ．③ 过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能 Ｄ．④ 过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理 １０．植物细胞工程包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术，具有广泛的应用前景和实用价值。 下列对这些操作或应用描述错误的是 Ａ．可用ＰＥＧ诱导植物原生质体融合，再生出细胞壁是融合成功的标志 Ｂ．利用植物组织培养技术可大量获得人参皂甙干粉，且已投入规模化生产 Ｃ．植物培养基中常用的植物生长调节剂一般可以分为生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类 Ｄ．获取植物原生质体时，需在蔗糖浓度高于细胞液浓度的缓冲液中进行，以使细胞发生质壁