1 用数对表示具体情境中物体的位置（课时课件）-【梓耕教育】小学五年级上册数学同步教学（人教版）

第2单元 位置 五年级数学·上 新课标[人] 学习新知 随堂练习 作业设计 张亮同学，你有什么问题？ 是第2列、第3排的同学。 你能找到张亮的位置吗？ 学 习 新 知 李小冬 王艳 周明 孙芳 赵雪 列 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 竖排叫做列 横排叫做行 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 列 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 张亮同学在第2列、第3行的位 置，可以用数对（2，3）表示。 （2，3） 张亮 列 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 数列数时，我们从左往右数 数 行 数 时 ， 我 们 从 前 往 后 数 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 竖排叫做列 横排叫做行 张亮（ 2 , 3 ） 王艳（ 3 , 4 ） 赵雪（ 4 , 3 ） 王艳 赵雪 李小冬 王艳 周明 孙芳 赵雪 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ 数对（6,4）表示的是第6列、 第4行，那个位置是王乐。 王乐 李小冬 王艳 周明 孙芳 赵雪 先从左往右数来确定第几列，再从前往后数确定第几行，这样就能用数对写出该同学所在位置。也就是按照“先列后行”的规定写数对。 返回目录 1.教材第19页“做一做”。 举出生活中确定位置的例子，并说一 说确定位置的方法。 电影院里确定座位的位置 说明是第几排第几 号就能找到座位。 2.请同学们在练习本上写出自己在教室 里的位置，并用数对表示自己的座位， 写完后“请几名同学说一说。 随堂练习 3.数对闯关游戏。 第一关：快速反应，老师出示数对卡片，这个 数对表示哪个同学的位置，哪个同学 就要马上站起来。 （2，5） （5，2） （1，3） （3，1） 第二关：找相同。 （2，4）（3，7）（2，1）（3，6） （3，1）（2，6）（3，4）（2，7） 找出这些数对的相同之处。 返回目录 作业设计 作业1 作业2 要认真呦。 返回目录 教材第21页练习五第4，5，7题。 4. （1）用数对表示出冬麦、当归和五味子的位置？ 冬麦（4，5） 当 归 苦杏仁 冬瓜子 芦 根 黄芩 冬麦 桃仁 五味子 炙百部 当归（3，3） 五味子（10，6） 先抓黄芩，黄芩在 （6，3）的位置。 作业1 4. （2）三七在（8，6）的位置，请你在图上标出。 当 归 苦杏仁 冬瓜子 芦 根 黄芩 冬麦 桃仁 五味子 炙百部 三七 （3）大夫开了一个药方：黄芩、芦根、桃仁、 冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你用数对 表示它们的位置。 先抓黄芩，黄芩在（6，3）的位置。 (2,5) (8,5) (5,1) (2,2) (10,4) 5. 这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？ （1）怎样确定棋子位置的，像她那样说一说。 （2）接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑 方（d ，7）处的兵进到（d，6）处。你能分别标 出它们移动后的位置吗？ 白方的“王”在（e，1）处 7. 五（1）班35 名师生照相合 影，每人一张 照片，一共需 付多少钱？ 27.5＋（35－5）×2.5 =27.5＋30×2.5 =27.5＋75 =102.5（元） 答：一共需 付102.5元钱。 返回作业设计 基础巩固 提升培优 思维创新 作业2 返回作业设计 * 1.（基础题）填空。 （1）小明买了一张电影票，座位是4排5号，用 数对表示为（5，4）小芳买了与小明同样 场次的一张电影票，她的座位用数对表示 为（7，6）那么小芳的座位是（ ）排 （ ）号。 （2）小刚在班上坐在第 6列，第4行，用数对表 示是（ ， ），小强的位置用数对表示 是（4，6）他坐在第（ ）列，第（ ） 行。 6 7 6 4 4 6 2.（重点题）下图是四年级一班部分同学的座位表。 （1）（3，3）表示第 列，第 行； （6，3）表示 第 列，第 行。