第一单元 热点专题一 参与社会生活,合理利用网络-八年级上册道德与法治【优+学案】课时通（部编版）

7.B解析:本題考查网络是把双刃剑。分析题干“积极有;播谣言,要自觉遵守道徳和法律,①②④说法正确;③说 :::参若答案:: 用的信息与各种负面信息交织在一起”可知网络信息良:法不符合题意,排除 蒡不齐,B项正确,A、C、D三项说法错误 ↓.D解析:本题考查警惕网络陷阱、合理利用网络的知识 c 9. C ①②③说法正确;防范网络诈骗与使用网上银行无关,④ 说法错误,排除 第一单元走进社会生活 【基础·素养生成】 【能力·素养提升】 1.C2.B3.D4.A 1.C解析:此题考查互联网给人们生活带来的积极影响。∶5.A解析:本题考查合理利用网络。从漫画中我们可以看 5.C解析:本题考查养成亲社会行为的要求。题干主要告 根据教材知识并结合实际,网络购物、远程教育、远程医:出,直播中有色情、暴力这些内容的东西,会败坏社会风 第一课丰富的社会生活 诉我们不仅要从书本中学习知识,还要融入社会,多参加 疗都属于互联网给人们生活带来的积极影响,故①③①:气,影响青少年身心健康,因此我们要提高自己的辨别能 社会实践,从社会这个大课堂中学习。由此可知,C项说 说法正确且符合题意;网絡谣言是互联网给人们生活带;力,理性利用互联网参与社会生活,①②说法正确;③说 法正确。故选C 来的消极影响,故②说法不符合题意,排除 法片面,错误;④说法片面,可以加强网络直播的管理,取 第一框我与社会 【能力·素养提升】 2.D3.C 缔网络直播是错误的,因为网络直播有其有利的一面 1.C解析:我们每个人的生存和发展都离不开社会,都有 4.A解析:本题考查网络让我们的生活更加便利。材料中;6.B 【预习·素养感知】 个社会化的过程。只有在与其他人的交往和社会实践 “互联网十共享经济十共享交通”的网约车运营模式方便7.B解析:本题考查如何传播网络正能量。对于散发网络 、(1)越来越丰富越来越深刻(2)社区治理国家:中,人才能真正成长和发展起来,只有社会化的人才是真 了人们的生活,提高了效率,让我们的生活变得更加便:谣言的行为,我们可以举报,进行依法打击是执法部门的 事,①应排除;②③④都有利于传播网络正能量 发展 正意义上的人,故①②③说法符合题意;劳拉生活在狼群 利,①②符合题意,③④未体现 8.A 二、1.(1)社会(2)有机组成部分结点(3)社会关系 中,脱离社会,不能完成社会化的过程,④说法错误 5.C 身份 6.D解析:本题考查网络对个人隐私的危害。在开放的网:9.(1)注意信息出处:关注官方信息:对信息进行多方验证 2.血缘地缘业缘 2.B3.B4.A 络世界里,侵犯个人隐私的行为让人防不胜防,不仅会给 辨识信息内容;向他人求助 (2)①要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进 【基础·素养生成】 5.D解析:本题考查亲社会行为的表现。亲社会行为是指 被侵犯人造成困扰和伤害,还会给社会带来恐慌和不安 ①②③说法正确。④说法错误,排除。故选D 沟通、完善自我;②要学会辨析网络信息,自觉抵制暴力 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为。①是自私 色情、恐怖等不良信息;③要注意浏览、寻找与学习和工 2.C解析:中高考毕业旅行能让学生感受到社会生活的绚:自利的表现,②是共享的行为,③体现了美心社会发展, 7.D解析:本题考查网络的影响。题干中的观点表明网络 作有关的信息,不在无聊信息上浪费精力,要学会“信息 丽多彩,领略到国家的发展,对社会生活的感受越来越丰∶参与服务,④体现了谦让和帮助他人 学会趋利避害,发挥网络的积极作用,所以A、B、C三项:节食”:④要恪守道德、遵守法律,做一名负责任的网络参 富,由此可知A、B、D三项说法正确。毕业旅行并不是摆:6.C 脱父母的管教和束缚,C项说法错误 说法错 7.(1)①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、 会发展建言献策;等等 3.B4.B 同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不 8.(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方 解析:本题考查合理利用网络。第(1)问,考查辨别网络 5.B解析:本题考查人的身份的确定。由題干描述吴京的:断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日 便迅捷;②互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进 了人际交往;③网络让我们的生活变得更加便利和丰富 谣言的方法,结合所学知识回答。第(2)问,可结合如何 身份“导演”“演员”“丈夫”“父亲”“学生”说明个人的身份:渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员;②我们的 都是通过社会关系来确认的,每个人在不同的社会关系:衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千 多彩 做到合理利用网络回答。 (2)①网络上充斥着一些虛假的、不良的信息;②网络上;10.(1)问卷调查、个人座谈、实地调查等。(任举两例即