第二单元 6 将相和-2021-2022学年五年级上册语文【新课程同步训练】部编版

第 二 单 元 将 相 和 6 自读预习 筝 初读课文， 我完成了生字表的注音。 我认为 的字音容易读错， 容易 写错。 筝 再读课文， 我知道了文中一共写了三个故事， 用小标题概括分别是 、 和 。 筝 读了几遍课文之后， 对于课文的内容， 我还有不理解的地方。 例如： 资 料 袋 作者简介 司马迁， 字子长， 西汉夏阳 （今陕西韩城南） 人， 西汉时期史学家、 思想家、 文 学家。 著有中国第一部纪传体通史 《史记》。 出自 《史记》 的成语 指鹿为马 破釜沉舟 四面楚歌 运筹帷幄 高屋建瓴 卧薪尝胆 项庄舞剑， 意在沛公 推荐阅读 《关羽传》 19 语文 五年级上 人 教 版 积累运用 1.� 看拼音， 写词语。 2.� 多音字组词。 相 xiāng （ ） xiàng （ （ ） 强 qiǎng （ ） qiáng （ ） jiàng （ （ $ $ $ $ $ $ # $ $ $ $ $ $ % ） 称 chēng （ ） chèn （ （ ） 3.� 形近字组词。 璧 （ ） 壁 （ （ ） 臣 （ ） 巨 （ （ ） 渑 （ ） 绳 （ （ ） 4.� 写出与意思相对应的词语。 （ 1 ） 形容物品特别珍贵， 用多少钱也买不到。 （ ） （ 2 ） 表示向人认错请罪， 态度非常诚恳。 （ ） （ 3 ） 比喻把东西完好无损地归还原主。 （ ） （ 4 ） 团结一致， 共同努力。 （ ） （ 5 ） 没有攻克不下来的， 形容力量无比强大。 （ ） 5.� 关联词填空。 （ 1 ） 秦王 不敢进攻我们赵国， 有我们两个人在。 （ 2 ） 秦王真的拿十五座城来换， 我 把璧交给他。 （ 3 ） 蔺相如立了功， 赵王封他做上大夫。 6.� 按要求写句子。 （ 1 ） 我 之 � 之 所 之 以避着廉将军， 之 为 之 的 之 是我们赵国啊！ （用加点词造句） （ 2 ） 他走到秦王面前， 说： “请您为赵王击缶。” （改为第三人称转述句） zhào jí dǎn qiè yǔn nuò dà chén qǐng zuì jù jué 20 第 二 单 元 阅读拓展 7.� 回顾课文， 回答问题。 有一天， 蔺相如坐车出去， 远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。 蔺相如的 门客们可看不顺眼了， 对蔺相如说： “您见了廉颇像老鼠见了猫似的， 为什么要怕他呢？” 蔺 相如说： “诸位请想一想， 廉将军和秦王比， 谁厉害？” 门客们说： “当然是秦王厉害！” 蔺相 如说： “秦王我都不怕， 还会怕廉将军吗？ 秦王之所以不敢进攻我们赵国， 就是因为有我们两 个人在。 如果我们俩闹不和， 就会削弱赵国的力量， 秦国必然乘机来攻打我们。 我之所以避着 廉将军， 为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。 廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气， 就不 顾国家利益， 真不应该。 于是， 他脱下战袍， 背上绑着荆条， 到蔺相如门上请罪。 蔺相如见廉 颇来请罪， 连忙出来迎接。 从此以后， 他们俩成了好朋友， 同心协力保卫赵国。 （ 1 ） 蔺相如为什么要避让廉颇？ 从中可以看出他的什么品质？ （ 2 ） 廉颇为什么会向蔺相如负荆请罪？ 从中你能看出他的什么品质？ （ 3 ） 文中哪一个词最能概括将相和？ “将相” 和好的根本原因是什么？ 8.� 阅读短文， 回答问题。 和 氏 璧 战国时期， 楚国有一个名叫卞和的人， 住在荆山脚下。 有一天， 他去见楚厉王， 说是在荆山上找到一块罕见的美玉， 特地来奉献给大王。 楚 厉王就叫辨别玉的专家来鉴定， 鉴定的结果说是石头。 厉王大怒， 认为卞和在欺骗、 戏弄 自己， 就以欺君之罪， 砍掉了卞和的左脚。 不久， 厉王死了， 武王即位。 卞和跛着一条 腿， 再一次入宫去献玉。 武王也叫辨别玉的专家来鉴定， 结果同样说是石头， 武王又因欺君之罪砍掉了卞和的 右脚。 楚文王即位以后， 有人报告， 说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭， 哭了三天三 夜， 连眼睛都哭出血来了。 文王就派人去问， 是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈 21 语文 五年级上 人 教 版 难受？ 卞和说： “我不是为失去双脚难过， 我痛心的是宝玉被当作石头， 一片忠诚却成了 罪名。” 楚文王召见了他， 命人将玉石一雕琢， 果然是一块熠熠闪光的美玉。 文王十分感 动， 因为这块宝石是卞和奉献的， 就命名为 “和氏璧”。 （ 1 ） 联系上下文， 理解词语。 ① 罕见： ② 欺君之罪： （ 2 ） 简要概括这篇短文的主要内容。 （ 3 ） 卞和把玉献给厉王、 武王， 可为什么他们砍掉卞和的脚？ （ 4 ） 为什么将这块玉命名为 “和氏璧”？ （ 5 ） 请分别对文中人物加以评价。 表达实践 你喜欢 《将相