第一单元 3 桂花雨-2021-2022学年五年级上册语文【新课程同步训练】部编版

第 一 单 元 桂 花 雨 3 自读预习 筝 轻声读课文， 我发现 比较难读， 比较难写。 筝 课文通过回忆 （事情）， 表 达了作者 的思想感情。 筝 默读课文， 说说桂花给作者的童年带来了哪些快乐。 画出课文中的有关语句， 想象语 句中所描绘的情景， 再说一说此刻脑海中出现了一幅怎样的画面， 从画面中你感受到 了什么。 筝 什么是桂花雨？ 资 料 袋 作者简介 琦君， 现当代女作家， 原名潘希真， 浙江永嘉人， 毕业于杭州之江大学中文系， 师从词学家夏承焘。 1949 年赴台湾， 在司法部门工作了 26 年， 并任台湾 “中国文化 学院”、 台湾 “中央大学” 中文系教授。 后定居美国。 出版散文集、 小说集及儿童文 学作品 30 余种， 著有 《烟愁》 《细纱灯》 《三更有梦书当枕》 《桂花雨》 《细雨灯 花落》 《读书与生活》 《千里怀人月在峰》 《与我同车》 《留予他年说梦痕》 《琦君 寄小读者》 《琴心》 《七月的哀伤》， 以及 《琦君自选集》 等。 桂花介绍 桂花， 也称木樨， 木樨科。 常绿小乔木， 高达 15 米， 冠卵圆形。 叶对生， 硬革 质， 椭圆形长椭圆形或椭圆状披针形， 全缘或具疏齿。 花簇生叶腋或顶生聚伞花序， 黄色或白色， 极香， 花期中秋。 核果椭圆形， 蓝紫色， 翌年夏初成熟。 原产我国西 南、 华中等地， 今各地普遍栽培。 变种较多， 有金桂、 银桂、 四季桂。 是传统的名贵 香花， 城市绿化、 美化的重要树种。 桂花经蜜饯后， 可做各种甜食。 推荐阅读 《藕与莼菜》 9 语文 五年级上 人 教 版 积累运用 1.� 读拼音， 写汉字。 mù lán huā �����gāo bǐng 很多人喜欢 （ ）， 但我却喜欢桂花， 尤其是用桂花做成的 （ ） 最 令我难忘。 2.� 择优录取。 （ 1 ） 桂花盛 （ shèng chéng ） 开的时候， 不说香 （飘 漂） 十里， 至少前后左右十几 家 （领 邻） 居， 没有不浸 （ jìn qīn ） 在桂花香里的。 （ 2 ） 桂花摇落 （ luò là ） 以后， 挑 （ tiāo tiǎo ） 去小枝小叶， （洒 晒） 上几天太 阳， 收在铁盒子里， 可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。 3.� 写出下列加点词语的反义词。 （ 1 ） 桂花 盛 盛 盛 开的时候， 不说香飘十里。 （ ） （ 2 ） 桂花 盛 成 盛 熟时， 就应当 “摇”。 （ ） （ 3 ） 开花时， 盛 仔 盛 细地在树丛里寻找， 才能看到那些小花。 （ ） 4.� 按规律组词。 欣赏 鉴赏 （填近义词） 香飘 盛 十里 盛 十全十美 （带 “十” 的词语） 5.� 按要求写句子。 （ 1 ） 母亲说： “这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。” （仿写句子） 再 ， 也比不上 。 （ 2 ） 前后左右十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的。 （换一种说法， 句意不变） （ 3 ） 花开的时间太短， 摇不下来。 （加上一组关联词） 6.� 将下列课文中描写桂花的句子补充完整。 （ 1 ） 桂花树的样子 ， 不像 。 （ 2 ） 桂花盛开的时候， 不说 ， 至少 ， 没有不 。 10 第 一 单 元 阅读拓展 7.� 课文回顾， 回答问题。 摇花对我来说是件大事。 我总是缠着母亲问： “妈， 怎么还不摇桂花呢？” 母亲说： “还早呢， 花开的时间太短， 摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云， 就知道要来台风 了， 赶紧叫大家提前摇桂花。 这下， 我可乐了， 帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。 摇哇摇， 桂花纷纷落下来， 我们满头满身都是桂花。 我喊着： “啊！ 真像下雨， 好香的雨呀！” 桂花摇落以后， 挑去小枝小叶， 晒上几天太阳， 收在铁盒子里， 可以加在茶叶里泡 茶， 过年时还可以做糕饼。 全年， 整个村子都浸在桂花的香气里。 （ 1 ） 这段话讲的是 的场景。 （ 2 ） “摇桂花” 对 “我” 是件大事。 所以， 我总是缠着母亲问： “妈， 怎么还不摇桂 花呢？” 这句话中 “缠” 字是什么意思？ 体现了作者怎样的心情？ （ 3 ） 用 “ ” 画出桂花落下来时像下雨一样的句子。 （ 4 ） 最后一句话中的 “浸” 字说明了什么？ 8.� 阅读短文， 回答问题。 淡淡的清香 小小的米兰花， 细微得像 （碎 粹） 玉米的米兰花， 你总是散发着淡淡的清香。 小小的米兰花， 你牵引出我心中那么多的思念。 看见你， 我总是想起小时候的第一位 小学老师， 那个美丽、 亲切， 像大姐姐一样的女老师。 她总是把着我们的手写字， 她的手 总是暖烘烘的。 有一次我生病了， 她把脸紧紧地 （贴 帖） 着我的面颊， 轻柔的发丝抚爱 着我， 在我心中 （洒入 注入）