第二单元 考点梳理＋诊断式测评-【王朝霞系列】2021-2022学年五年级语文上册考点梳理时习卷（部编版）

语文五年级上册RJ 2.那位解放军叔叔说,那件事是他做的,不值得一提。 4.协调平衡稳定 3.小男孩说,他是来找妈妈的,可是他不知道怎么 九、1.桂花虽小但是香气很迷人。 4.C【解析】本题考査对四字词语的理解运用能 2.人奔跑的速度比鸵鸟慢很多。 力。在做这类题目时,首先要知道词语的意思,再 3.廉颇认识到了自己的错误 联系语境分析词语的使用是否恰当、准确。C项 、1.莫等闲白了少年头 中,“理所当然”的意思是从道理上说应当这样,意 2.一日难再晨岁月不待人 为情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。C项 3.从来急光阴迫一万年太久只争朝夕终 要表达的意思是说话条理清晰,用“理所当然”不 寸阴 适合,故本题选C。 5.B 大人辅导延展 四、1.妈妈又提醒我说,让我一定要跟紧队伍,千万不要 花有重开日,人无再少年。同学们,一起读读下面关 掉队 于时间的名言或诗句,体会时间的宝贵吧。 2.[示例]每天清晨,爷爷都会伴着清脆的鸟鸣声走到 逝者如斯夫,不舍昼夜。 院子里,一边侍弄他的那些花花草草,一边轻声哼 天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。 唱着自已喜爱的曲调,惬意极了。 曾国藩 五 时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞 2.摆搭石纯朴善良、为他人着想 逝,过去永远静立不动。 3.岁月不待人从来急只争朝夕 -、1.⑤④②⑥①③⑦⑧ 六、1.[示例]秦王我都不怕,更不会怕廉将军。 2.[示例]负荆请罪【解析】本题考查对文段内容的 2.机智勇敢渑池会面宽宏大量、顾全大局 概括能力。选文主要写了廉颇听说蔺相如为顾全 勇于改过 大局故意躲避自己后,认识到自己之前的错误,就 3.C【解析】本题考查对课本知识的理解能力。 脱下战袍,背上荆条,向蔺相如请罪,两人最后成 在阅读时遇到不懂的词句,在不影响理解所读 为好友的故事。因此文段内容可以用“负荆请罪” 内容的情况下,可以跳过不懂的地方,继续往下 来概括。 读,这样可以提高阅读速度。因此C项说法有 误,本题答案为C。 4.[示例一我喜欢蔺相如。因为从蔺相如对廉颇处处 十二、田螺姑娘牛郎织女白娘子八仙过海 避让的行为中可以看出,他是一个以国家利益为 重、顾大局、识大体、胸怀宽广、品德高尚的人。 第二单元考点过关综合突破卷 示例二]我喜欢廉颇。虽然他起初骄傲自大,但 、1.喷射束火箭 他得知蔺相如的良苦用心后,能静下心来思考,承 2.宫召臣商议 认自己的错误,并向蔺相如道歉。他勇于改过的品 3.党领导隐蔽堡侵略 质值得我们学习续表 课文6.日积月累:关于惜时的名句。 刺 射二元 内容不饱食以终日,不弃功于寸阴。——葛洪 与盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待 语文五年级上册RJ 积累莫等闲,白了少年头,空悲切。一岳飞 考点梳理+诊断式测评 运用多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕 毛泽东 家)酸互动 时间:60分钟满分:85分试卷得分 断测评汉字考点 老师评语(意见) 下面加点字注音无误的一项是()(2分) A.鸵鸟(tu6 擅长(shan) 搁置(g 互利共贏(yn) 家长留言(签字) B.客卿(qing 廉价(ian) 抵抗(d) 忍辱负重(ru) C.堡垒(i) 浩瀚(han) 沙丘(q 珠联璧合(bi) 第二单元考点梳理总结归纳一览表 D.绰约(zhuo) 分岔(cha) 凹陷(xan) 义不容辞(c) 汛期(xun)挽救(wan)惰性(do)衡量(heng)协调(xie)绰约(chuo)擅长(shan) 二、用“”给加点的多音字选择正确读音。(6分 臣民(chen)和氏璧(bi)允诺(nuo)抵御(dyu)推辞(c)侮辱(ru)上卿(qing) 常考会认字 衣袍(pao)请罪(zu)鸵鸟(tuo)输赢(ying)浩瀚(han)堡垒(li)丘陵(qi) 1.我们计划( hua hud)明天到公园划( hua hud)船。 搁浅(9)陷阱(xian)拐弯(guai)岔路(cha)廉洁(ian)侵略( qin lue) 2.任( ren ren)弼时带领部队完成了这个艰巨的任( ren ren)务。 汉 n(间接)(间隔)qng(强迫)(勉强) 3.三十年来,他们之间( JIan an)的友谊从来没有间( JIan an)断过。 字 强 qiang(强调)(强烈)划 hua(计划)(划分) jdn(中间)(间距) hua(划船)(划算) 考常考多音字 jang(低强) 4.上届体育竞赛的冠( guan guan)军在这次比赛中又夺得了桂冠( guan guan)。 点 guan(冠军)(夺冠)(XUe(剥削)(削弱) ren(任丘) 5.这个人很倔强( qiang qiang jiang),我们不能勉强( qiang qiang jiang)他做