【学霸课堂笔记】语文五年级上册 语文园地一 部编版

部编版语文五年级上册 第一单元 语文园地 交流平台 在本单元的学习中，我们从白鹭的身上发现了平凡美；从落花生这一平常事物中悟出了做人的道理；从桂花雨中体会到了琦君的思乡之情；在冯骥才与珍珠鸟的相处中，领悟到了“信赖，往往创造出美好的境界”。虽然只是一些普通的事物，但在作者的笔下，却饱含感情，引发读者深思。在平时的习作中，我们也要善于学习这种物中融情的手法，通过某一种事物来表达自己的思想感情。 【交流点拨】 本单元的“交流平台”谈论的是通过具体事物表达情感、说明道理的写作方法，即借物抒情、借物喻人和寄情于事的写作方法。有感情地朗读本单元的4 篇课文，体会作者所要表达的意思，并且能运用到以后的学习中。 【交流范例】 同学甲：读描写事物的文章时，我们不能只停留在了解事物的外形上，更重要的是要理解作 者通过事物所寄托的情感或说明的道理，这样读书就更有意思了。 同学乙：了解本单元的写作方法后，我学会了如何概括这类文章的主要内容，了解作者所要 表达的情感。概括主要内容的时候既要想到作者描述的事物，又要透过事物看到作者写作的真正意图。 【课堂达标】 一、请细读本单元的文章，作者描绘了什么事物？抒发了什么感情？ 1.《白鹭》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.《落花生》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.《桂花雨》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.《珍珠鸟》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 词句段运用 ☯读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。 ◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ◇（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鳖或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【参考答案】这三个句子在