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第一周学科素养测评卷 更是乡居生活中的一种恩惠。(感恩) 金卷亻号 C.你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。(开垦) 语文五年级上 (白鹭落花生) D.这是我对你们的希望。(期望) 核心素养测评卷 时间:90分钟满分:100分 下列句子中没有使用修辞手法的一项是( 题号 总分 A.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶。 得分 B.白鹭在望哨。 C.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果的果实高挂枝头。 一、基础知识回顾。(14分) D.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分 6.下列哪一项不能体现“白鹭是一首精巧的诗”?( 白鹭() 嗜好( si shi) 匣子(Xaja) A.白鹭外形精巧、匀称。 B.白鹭具有内在、质朴的美。 矮小(aidi) 压榨( zha zhai) 石榴(iuiu) C.白鹭的生活充满诗情画意。 D.白鹭是清澄的化身,具有生命力。 2.看拼音,写词语。(5分) 7.《落花生》里,父亲将桃子、石榴、苹果和花生作对比,说明() 我们按照爷爷的 fen fu( )布置 liang ting( ,在右手边放置了一 A.父亲不喜欢桃子、石榴和苹果的果实,认为它们没有花生的果实好吃 排 zhu hong( )色的花盆,并 bo zhong( )了月季花的种子,布置好的 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处。 凉亭别有一番 yun weI( C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把果实高挂枝头,即使成熟了,也不急于表 3.用“精”字组成合适的词语填空。(3分) 露,这种品质很可贵。 (1)东京奥运会的奖牌制作 D.父亲认为有用的人就像花生,而那些只讲体面的人就像桃子、石榴、苹果。 (2)体操运动员的妆容很(),漂亮极了。 8.下列对课文内容理解有误的一项是() (3)万里长城体现着古人( )的构思,令人叹为观止。 A.《白鹭》是一篇寓情于物的记叙文,首尾呼应。 二、火眼金睛选出正确的选项。(16分) 《落花生》一课围绕“落花生”讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容。 1.“蓑”字的字形和下列哪一项最接近?( C.《白鹭》表现了作者对平凡、朴素的美好境界的追求。 A.囊 B.衷 D.《落花生》一文从课文中的对话可以看出花生味道鲜美、可以榨油等特点。 2.下列词语书写完全正确的一项是()。 三、按要求完成下列句子练习。(6分) A.适宜镜眶欠入 B.半亩绕水嘱付 1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(仿写比喻句) C.嫌弃朱雀镜闸 D.羡慕矮小报亭 家乡实在是一首歌, 3.下列句中加点字的意思与例句中加点字的意思相同的一项是( 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(仿写句子) 例:你们爱吃花生吗? 人要做 的人,不要做 的人。 A.铁爱生锈。 B.我们要爱护生态环境。 人要做 的人,不要做 的人 C.小培爱唱歌。 D.她们姐妹俩相亲相爱 四、根据课文内容完成练习。(7分) 4.用括号里的词语替换句中加点词语,句意改变的是() 1.那雪白的,那全身的 那 的长喙,那 的脚,增 A.而且太不寻常了。(平常 之一分则 减之一分则,素之一忽则 黛之一忽则 金卷1号P 金卷1号P 2.《白鹭》为我们描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图起一个名字 有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。 孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋 芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力 冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。孩子笑一笑说,妈妈,假如你是 笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢? 五、阅读理解。(27分) 我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没 )课内阅读。(10分) 有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到阳光雨露。经 父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果 过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗? 那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不 地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。 气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息 我们都说是,母亲也点点头。 的坚韧精神 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分) 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。