专题15 伴性遗传和人类遗传病-2022年高考生物一轮复习夯实基础核心素养

第15讲　伴性遗传和人类遗传病 内容考情——知考向 核心素养——提考能 内容要求 1.概述性染色体的基因传递和性别相关联 2.举例说明人类遗传病的监测和预防 3.实验：调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施 生命观念 对伴性遗传特点进行分析并建立进化与适应的观点 科学思维 伴性遗传规律及人类遗传病比较，培养归纳、比较、推理判断能力 近几年考情 2020·江苏卷，21、2020·江苏卷，32、2019·江苏卷，25、2018·江苏卷，12 2018·江苏卷，33 科学探究 人类遗传病的调查、基因定位的遗传实验 社会责任 了解人类遗传病、关注人体健康 考点一　基因在染色体上与伴性遗传 1.萨顿假说 2.摩尔根果蝇杂交实验(假说—演绎法) 过程： 提醒　类比推理法与假说—演绎法的区别 提醒　(1)测定基因在染色体上呈线性排列的方法是荧光标记法。 (2)人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都不一样。X染色体比Y染色体大，携带的基因多，所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上无相应等位基因。 3.性染色体与性别决定　雌雄异体的生物才具有，雌雄同体 的生物(如小麦)不存在性别决定问题 (1)染色体类型 (2)性别决定 性染色体上的基因并非都决定性别，如色觉基因、血友病基因均位于X染色体上，而外耳道多毛基因则位于Y染色体上。 性染色体类型 XY型 ZW型 雄性的染色体组成 常染色体＋XY 常染色体＋ZZ 雌性的染色体组成 常染色体＋XX 常染色体＋ZW 生物实例 人及大部分动物、菠菜、大麻等 鳞翅目昆虫、鸟类 提醒　①无性别分化的生物，无性染色体之说。 ②性别并非均取决于性染色体，有些生物如蜜蜂、蚂蚁等，其性别取决于染色体组的倍数，而有些生物(如龟、鳄等)其性别与“环境温度”有关。 4.伴性遗传 (1)萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上(×) (2)女性的某一条X染色体来自父方的概率是1/2，男性的X染色体来自母亲的概率是1(√) (3)外耳道多毛症患者产生的精子中均含有该致病基因(×) (4)一对表现正常的夫妇，生下了一个患病的女孩，则该致病基因一定是隐性基因且位于常染色体上(√) (5)抗维生素D佝偻病女患者的父亲和母亲可以都正常(×) 1.(科学思维)生物体细胞中的基因不一定都位于染色体上，请说明原因。 提示　①真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。 ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因位于拟核DNA或细胞质的质粒DNA上。 2.(科学探究)已知果蝇的红眼对白眼为显性，红眼基因在X染色体上。现有红眼雄果蝇、红眼雌果蝇、白眼雄果蝇、白眼雌果蝇若干，利用上述果蝇进行一次杂交实验，通过子代的眼色判断子代果蝇的性别。请写出杂交组合的表现型：红眼雄果蝇和白眼雌果蝇。 3.(生产实践)所有生物都有性染色体吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？ 提示　并非所有生物都有性染色体。没有性别之分的生物(如酵母菌等)没有性染色体，雌雄同株的生物如玉米、水稻等也无性染色体。 性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中，性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。 1.摩尔根提出假说与演绎推理的拓展 (1)提出假说，进行解释 假说 假说1：控制眼色的基因位于X非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制眼色的基因位于X、Y同源区段，X染色体和Y染色体上都有 实验一图解 实验二图解 结果 上述两种假设都能够解释实验一和实验二的实验现象 (2)演绎推理，验证假说 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假设1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假设，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设1得到了证实。 假说 假设1：控制眼色的基因位于X非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制眼色的基因位于X、Y同源区段，X染色体和Y染色体上都有 图解 2.X、Y染色体上基因的遗传 (1)在X、Y染色体的同源区段，基因是成对存在的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因，如下图： (2)X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如： 3.伴性遗传的应用——根据子代性状表现判断性别 (1)杂交组合： (2)实例：根据羽毛特征区分雌雄雏鸡 选择非芦花(隐性性状)雄鸡和芦花(显性性状)雌鸡杂交 考向1　基因在染色体上的假说与证据 1.(2020·江苏通州二模)假说－演绎法、类比推理法是现代科学研究中常用的科学方法，下列