专题14 基因的自由组合定律-2022年高考生物一轮复习夯实基础核心素养

第14讲　基因的自由组合定律 内容考情——知考向 核心素养——提考能 内容要求 基因的自由组合定律 生命观念 理解基因自由组合的细胞学基础，建立进化与适应的观念 近几年考情 2019·江苏卷，32 科学思维 掌握自由组合定律的解题规律和方法、培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力 科学探究 探究个体的基因型、验证自由组合定律 考点一　两对相对性状的遗传实验分析 1.两对相对性状的杂交实验——提出问题 (1)杂交实验过程： (2)结果分析： 问题提出： ①F2中为什么出现新性状组合？②为什么不同类型性状比为9∶3∶3∶1? 2.对自由组合现象的解释——提出假说 (1)理论解释：现代解释为“两对等位基因” ①两对性状分别由两对遗传因子控制 ②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子随机结合。F1产生的雌雄配子各有比例相等的4种 ③受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子结合方式有16种。 ④F2遗传因子组合形式有9种，性状表现有4种，且比例为9∶3∶3∶1。 (2)遗传图解： (3)结果分析：F2共有9种基因型，4种表现型 提醒　YYRR基因型个体在F2中的比例为1/16，在黄色圆粒豌豆中的比例为1/9，注意范围不同。黄圆中杂合子占8/9，绿圆中杂合子占2/3。 提醒　若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR)，则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_)，所占比例为1/16＋9/16＝10/16；亲本类型为黄皱(Y_rr)和绿圆(yyR_)，所占比例为3/16＋3/16＝6/16。 3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 (1)方法：测交实验 (2)目的：验证假说是否正确。 (3)遗传图解： (4)结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。 提醒　①雌雄配子结合方式(16种)≠基因型种类(9种) ②只有非同源染色体上的非等位基因能自由组合。 4.自由组合定律 (1)基因自由组合定律的细胞学基础 提醒　个数≠种类数；雌配子数≠雄配子数。4种雌配子比例相同，4种雄配子比例相同，但雄配子数远远多于雌配子数。 (2)自由组合定律的内容 5.孟德尔成功的原因 (1)在F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F2中，与F1基因型完全相同的个体占1/4(√) (2)F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合(√) (3)若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1，则两个亲本基因型一定为YyRr×yyrr(×) (4)在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因表现为自由组合(×) (5)孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物(×) 1.(科学思维)若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表现型，但比例为42%∶8%∶8%∶42%，试解释出现这一结果的可能原因：A、a和B、b两对等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞发生交叉互换，产生四种类型配子，其比例为42%∶8%∶8%∶42%。 2.(科学探究)利用①aaBBCC、②AAbbCC和③AABBcc来确定这三对等位基因是否分别位于三对同源染色体上的实验思路：选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1并自交得到F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1，则可确定这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。 3.(生产实践)某生物兴趣小组利用现有绿色圆粒豌豆(yyRr)，获得纯合的绿色圆粒豌豆的实验思路：让绿色圆粒豌豆(yyRr)自交，淘汰绿色皱粒豌豆，再连续自交并选择，直到不发生性状分离为止。 4.(生产实践)Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆)，后代表现型及比例为黄圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆＝1∶1∶1∶1，则说明控制黄、圆、绿、皱的基因遵循基因的自由组合定律吗？为什么？ 提示　不能说明；Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆)，无论这两对基因位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上，后代的表现型及比例都为黄圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆＝1∶1∶1∶1。 考向1　通过两对相对性状的杂交实验分析，考查科学思维能力 1.(2020·江苏南通白蒲高级中学高三月考)孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是(　　) A.F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1 B.F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合 C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等 D.F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1∶1∶1∶1 答案　B 解析　F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1，是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题，A错误；在两对相对性