第二周 基础阅读＋拓展延伸- 2021-2022学年七年级语文上册“素养阅读”周周练（部编版）

第二周 【基础阅读】 （一）阅读下面文章，完成下面小题。 ①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑤天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑦春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1．细读文章，请概括①—⑤段的内容。 2．第①段中的“钻”字表现了小草怎样的状态？ 3．第②段写春花，为什么要描写“蜜蜂”和“蝴蝶”？ 4．第③段中的“卖弄”一词在文中是什么意思？ 5．文章结尾连用了三个比喻，表现了春天什么样的特点？ 【答案】 1．描绘春天的美丽景色 2．写出了春草破土而出的挤劲，表现其旺盛的生命力 3．用蜜蜂蝴蝶的紫忙表现了花朵多，花色艳，花味甜 4．展示 5．表现出春天是全新的，漂亮的，有力的 【详解】 1．考查对文段内容的理解概括。仔细阅读这几段的内容，可知第①段从萌发、质地、色泽、长势等方面写出了春草的特点，可以概括为：春草图。第②段从颜色、香气以及蜂蝶围花和野花遍地等方面写了春花的特点，可以概括为：春花图。第③段从触觉、嗅觉、听觉等角度描写了春风柔和、芳香的特点，可以概括为：春风图。第④段从物写到人，由近写到远，写出江南春雨细、密、亮、轻等特点，可以概括为：春雨图。第⑤段由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神，可以概括为：迎春图。所以，①-⑤段的内容主要是描绘春天的美丽景色。 2．本题考查词语的表达效果。一般先理解理解词语的表面义，然后结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“钻”本义指用锥状的物体在另一物体上转动穿孔的意思。这里是运用拟人修辞手法，将春草拟人化，写出了春草破土而出的挤劲之大，突出春草生命力之顽强。 3．考查对侧面描写及作用的理解。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。第②段描写的是春花，只有花的繁茂，才会引来蝴蝶和蜜蜂，写蜜蜂和蝴蝶是侧面衬托出花的繁茂，突出花的多、甜、香。表现春花的烂漫与香气，表现出春花的惹人喜爱，烘托出一个种热闹的氛围。 4．本题考查关键字的赏析。“卖弄”一词的本义是有意显示、炫耀自己的本领。文中“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”描写的是鸟儿的歌声，“卖弄”在文中指鸟儿展示它的歌喉，也突出了春天的生机勃勃。贬词褒用，更强烈地表达出鸟儿活泼、可爱的特点。 5．本题考查语句赏析。第一个比喻把春天比作是刚出生的娃娃，表现了春天的“新”；第二个比喻把春天比作是小姑娘，并用花枝招展来形容，表现了春天的“美”；第三个比喻把春天比作是青年，并用铁来形容他的胳膊和腰脚，表现了春天的“力”。三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。 （二）阅读下面这首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6．诵读诗歌要根据诗歌表达的情感进行，恰当的诵读往往更能让人理解诗歌蕴含的情感。请体会诗歌前两句蕴含的情感，说说前两句应该如何读才能把这种情感读出来。 7．请赏析这首诗借月抒怀诗的最后两句。 【答案】 6．第一句，“杨花”“子规”渲染出伤感的气氛，应该读得轻