一年级道德与法治上册教案-6校园里的号令

《校园里的号令》 1、 教材分析 《校园里的号令》是第二单元《校园生活真快乐》的第二课，主要是对学生初步进行学校生活的规则意识的引导教育。本课侧重了解校园里各种各样的号令，知道校园的号令是集体生活顺利开展的必要保证，引导学生初步适应学校公共生活的制度化要求。 本课根据《课程标准》中“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”这一要求进行编写。教学话题的选择是小学生学校生活中最常见的上、下课铃声，升旗仪式、课间活动中的乐曲声，课间操口令，安全疏散警铃声等，这些看不见的铃声与乐曲在学校生活中的功能和作用，对学生进行学校生活中规则意识的培养。 2、 学情分析 学生上小学一年级已经有一段时间了，已基本了解与熟悉了学校的一日常规生活，可有时候还不太适应，对校园铃声的指示含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。比如有的学生每每在上课铃响起时，才记起要去上厕所，又如学生在升旗仪式唱国歌时不知道应该如何表现等等。因此，本课设计通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的生活，从而主动地适应各种各样的“号令”以进一步适应小学生活。 3、 教学目标 1．了解校园里有各种各样的号令，能主动地按照号令要求去做。 2.初步懂得升国旗的基本礼仪。 3. 初步培养按时作息的习惯，使学校生活有规律。 四、教学重难点 初步懂得升国旗的基本礼仪。 3初步培养按时作息的习惯，使学校生活有规律。 五、教学过程 开场：（老师镜头） 同学们，你们好。真高兴又能和大家一起开心地学习啦。今天我们要学习的是《道德与法治》一年级上册第二单元第6课《校园里的号令》。 （镜头也回到ppt2） 活动一 认识校园神秘的指挥 1.出示谜语： 师：同学们喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语吧。在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的威力非常大。只要它说话，我们都听它。 这位“神秘的指挥家”是谁呀？ 2.揭示谜底： 这个“指挥家”就是它（ppt3）（出示教室中的广播）。这个小小的“指挥家”可不得了，只要它说话，我们都得听它的。它怎么发出神秘的指挥的呢？（ppt4）（出示活动一：神秘的指挥）让我们来看一看吧！（出示全校师生依据铃声上课、下课、出操的图片） 师：（ppt5）上课铃响，学生、老师进课堂；（ppt6）下课铃响，学生、老师课间休息，走出课堂；（ppt7）出操铃响，学生、老师楼道排