三年级上册语文教案-13胡萝卜先生的长胡子 部编版

课题 13、胡萝卜先生的长胡子 教材分析 这则有趣的童话故事，主要写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这根胡子因为蘸到了果酱而疯狂的长长，并于无意间帮助了别人，告诉我们能够帮助他人，是一件非常快乐的事情。 学情分析 课文充满童趣，利于培养学生的想象力，因而在教学过程中只要紧扣训练重点，边读边进行“预测”组织教学，让学生在阅读故事的过程中掌握“预测”的方法，为更好的提升阅读能力奠定基础。 教学目标 1.认识本课“萝、卜、愁”等5个生字，能够借助具体语境理解词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解故事的内容。 4.继续借助故事内容以及生活体验的方式大胆猜想故事，进一步提升想象和思考的能力。 教学重难点 重点：培养学生大胆猜想故事的兴趣和能力 难点：体会故事中所蕴含的深刻主旨，正确对待自身的缺点 教法与学法 教师需要采用话题交流、自主阅读法、合作探究法、情境式教学法努力创造良好的课堂气氛，充分调动学生的积极性，构建有活力的课堂，从而更好地引导他们自主参与、积极学习并在此过程中培养良好的语文素养以及自主合作，探究的精神。同时，还要给予学法指导，让他们更好地掌握阅读，猜测故事的方法要领，不断激发探究故事的兴趣。 教具准备 多媒体课件；胡萝卜实物 教学过程 教学步骤 所 用 时 间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 一、课题导入 5分钟 导入一： 一、媒体激趣，引出课题 1.课件出示文中第一幅图片，引导学生认真观图并说说对图画内容的感知(一个戴眼镜的男人拖着一根长长的胡子......)，教师适时引入：图画上的这个人是胡萝卜先生(板书：胡萝卜先生，指导学生准确朗读，注意“卜”读轻声)，他的胡子为什么会这样长呢？他的长胡子又会发生怎样的故事呢？孩子们，这节课我们就来学习一篇有趣的童话故事。 2.补充板书课题，指导学生齐读课题。 导入二： 一、创境激趣。引入学习 1.出示课前准备的胡萝卜实物，引导学生说说自己的认知，教师适时引导学生简单交流对胡萝卜的了解(含有大量的胡萝卜素，多吃胡萝卜对身体有好处......)，及时肯定学生对胡萝卜的了解。 2.趣味引入：有一个老先生跟你们一样也非常喜欢吃胡萝卜，因此人们都亲切地称他“胡萝卜先生”(板书：胡萝卜先生，指导学生读准“卜”的轻声)。今天胡萝卜先生还给我们带来了一个有趣的故