三年级上册语文教案-9.那一定会很好 部编版

课题 9.那一定会很好 教材分析 本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是借助一棵树的成长故事，告诉我们在成长的过程中对于“舒服”的理解是会不断变化的，以此对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。 学情分析 本班学生基本能正确、流利地朗读课文，很少有添字、漏字、唱读等现象。但有个别学生读音不够到位，课上让这些孩子多锻炼。另外，大部分学生在教师引导下，能抓住文中重点词句品读，进而理解课文的中心，并进行有感情地朗读。但本文主旨内涵丰富，即对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。因此学生的领会难以全面、深刻，教学时，教师从文中聚焦四个含有“那一定会很好”的句子，反复研读，体会树的内心想法，从而感知“快乐”的意义在不断地变化，但本质都是在奉献，做一个有用的人。 教学目标 1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。  2.能正确流利、有感情地朗读课文。  3.理解故事的内容，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。体会这棵树对生活充满希望，不断追求，并默默奉献的形象。 教学重难点 重点：能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 难点：学习大树这棵树对生活充满希望，不断追求，并默默奉献的形象。 教法与学法 1.创境激趣法。 2.自主探究学习法。 3.小组合作讨论法。 教具准备 1.预习课文，自学生字词，读通读熟课文；了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。(学生) 2.制作多媒体课件和课文中种子-大树-手推车-椅子-木地板的图片；查找高尔基关于“给永远比拿愉快”等名言资料。(教师) 课时安排 1课时 教学过程 教学步骤 所用时间 教师活动 学生活动 设计说明 一、谈话导入，揭示课题，设疑激趣。 5 分钟 1.在森林里，在道路两旁，在公园里，我们到处都可以看见树。你知道一棵树能用来干什么吗？它会有怎样的经历呢？今天我们一起来学习一篇童话故事——《那一定会很好》。板书：9 那一定会很好（学生齐读课题）  2.设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由发言）  3.教师归纳有价值的问题： （1）这话是谁说的？为什么要这样说？（2）谁一定会很好