第一章 第2节 第1课时 电解质的电离-【高考领航】2021-2022学年新教材高中化学必修第一册同步核心辅导与测评教师用书（人教版）

第二节　离子反应 第1课时　电解质的电离 学业要求解读 活动探究建议 1.通过实验、比较形成电解质、非电解质概念。 2.宏观(性质)、微观(离子)、符号(电离方程式)结合理解电离过程。 3.从电离的角度进一步强化物质分类观。 4.认识模型、实物模型、理论模型。 1.查阅资料了解NaCl溶液和熔融状态的氯化钠能够导电的原因。 2.通过方法引导强化对模型的认识。 学习任务一　认识比较电解质与非电解质 ,授课提示　对应学生用书第9页) 实验：观察固体氯化钠，熔融状态氯化钠，NaCl溶液导电性实验。 样品 固体氯化钠 熔融状态氯化钠 NaCl溶液 能否导电 否 能 能 　一种物质不是电解质，则一定是非电解质吗？ 提示：不一定。若该物质是单质或混合物，则它既不是电解质也不是非电解质。 　盐酸是电解质，对吗？ 提示：不对，盐酸是HCl的水溶液，属于混合物，HCl是电解质。 　厨房中的常见物质：水、食盐、小苏打、食醋，哪些属于电解质？ 提示：水、小苏打属于电解质。而食盐、食醋均属于混合物，所以不是电解质。 　结合电解质和非电解质的概念，完成以下填空： 有下列八种物质： ①H2SO4　②NaCl　③NaOH　④蔗糖　⑤Cl2　⑥NH3 ⑦单质铜　⑧盐酸 其中属于电解质的是____；属于非电解质的是____。 提示：①②③　④⑥ 电解质和非电解质的判断依据 (1)电解质与非电解质的基本前提是化合物。 (2)化合物具备下列两个条件中的至少一个即为电解质。 ①在水溶液里能导电； ②在熔融状态下能导电。 (1)电解质一定是本身能电离出离子的化合物。有些化合物的水溶液能导电，但溶液中的离子不是它本身电离产生的，是它与水反应的产物电离产生的，所以它本身不是电解质，而是非电解质，如SO2、CO2、NH3等，相应的电解质分别是H2SO3、H2CO3、NH3·H2O。 (2)能导电的物质不一定是电解质，如石墨；电解质不一定能导电，如NaCl固体。 　(源于教材P13实验1－2及其拓展)有下列物质：①氢氧化钠固体　②铜丝　③氯化氢气体　④稀硫酸　⑤二氧化碳气体　⑥氨水　⑦碳酸钠粉末　⑧蔗糖晶体　⑨熔融氯化钠　⑩FeSO4·7H2O晶体 请用序号填空： (1)上述状态下可导电的是____________________________________________。 (2)属于电解质的是_____________________________________________。 (3)属于非电解质的是_________________________________________。 (4)上述状态下的电解质不能导电的是______________________________________。 [思路点拨]　解答本题需注意以下两点：(1)酸、碱、盐和水属于电解质，酒精、蔗糖、NH3、部分非金属氧化物均为非电解质。(2)可导电的物质：石墨；金属单质；熔融状态的碱、盐和活泼金属氧化物；酸、碱、盐的水溶液。 【解析】　 铜是单质，能导电，不是电解质，也不是非电解质；酸、碱、盐属于电解质，故氢氧化钠固体、氯化氢气体、碳酸钠粉末、FeSO4·7H2O晶体是电解质，但都没电离，所以不导电；稀硫酸、氨水能导电，属于混合物，不是电解质，也不是非电解质；二氧化碳气体、蔗糖晶体是非电解质，不导电；熔融氯化钠发生了电离，有自由移动的离子，能导电，是电解质。 【答案】　(1)②④⑥⑨　(2)①③⑦⑨⑩　(3)⑤⑧ (4)①③⑦⑩ 1．下列物质中，在题中所给状态下能够导电的电解质是(　　) A．铜丝　　　　　　　　 B．熔融的氯化镁 C．氯化钠固体 D．蔗糖溶液 解析：选B。铜丝是单质，不是电解质；熔融的MgCl2中含有大量自由移动的离子，可导电；NaCl固体中无自由移动的离子，不导电；蔗糖溶液不是电解质。 2．下列物质既不是电解质，又不是非电解质的是(　　) A．NaHSO4 B．Cu(OH)2 C．O2 D．HCl 解析：选C。O2是单质，既不是电解质，又不是非电解质。 3．下列物质属于电解质的一组是(　　) A．CO2、NH3、HCl B．H2SO4、HNO3、BaCl2 C．H3PO4、H2O、Cu D．液态KNO3、NaOH溶液、C2H5OH 解析：选B。CO2、NH3属于非电解质，A项不选；H2SO4、HNO3、BaCl2属于电解质，B项符合；Cu属于单质，既不是电解质，也不是非电解质，C项不选；NaOH溶液属于混合物，C2H5OH属于非电解质，D项不选。 学习任务二　电解质的电离 ,授课提示　对应学生用书第10页) 1．电解质导电的原因(以NaCl为例分析) 2．电离 (1)一个过程：电解质溶于水或受热熔化时，形成自由移动的离