湘教版八年级上册5.1 生活中的法律保护课件、导学案与随堂练习

　请同学们用10分钟时间自学教材P75-78 尝试回答下列问题 1、我们的生活中有哪些法律？ 　2、法律保护公民的权利意味着什么？ 3、未成年人为什么特别需要法律的保护？ 说出下列图片所涉及的法律名称。 《义务教育法》 《未成年人保护法》 《未成年人保护法》 《互联网上网服务营业场所管理条例》 《未成年人保护法》 《消费者权益保护法》 《继承法》 法律使我们能健康快乐的生活；社会能正常和谐的发展；正义与秩序能得到维护。 法律与每个人的生活息息相关 在家庭中： 在学校中： 在社会中： 受抚养权 受教育权 政治权利 1、在法治社会里，法律保护每一个公民的正当权利。 2、任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律的惩处。 3、当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。 阅读教材P75案例，你认为汪菁、杨依、王浩他们可以怎样利用法律维护自己的权利？ 汪菁可以向城管部门反映； 杨依可以向消费者协会投诉； 王浩应该向公安机关报警。 未成年人需要国家法律特殊保护的原因？ 未成年人的社会生活经验相对缺乏，辨别是非 能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受 到不法侵害时往往还意识不到，所以特别需要国家 法律的保护。 “未成年人犯罪”在世界范围内已被列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。我国未成年人的犯罪人数呈现逐年增多，并且向低龄化、团伙化、恶性化发展的趋势，对社会稳定造成了危害。据统计，全国2.2亿青少年学生中，平均每分钟发生一起刑事案件。 我国专门保护未成年人的法律 $$本学期总第 课时，上课日期 年 月 日， 上课教师姓名 ， 班级 第五单元 第一节 生活中的法律保护 主备人：龙存兰 审核人：葛金龙 一、教学目标： 感受法律在我们生活中的作用，增强法律意识和自我保护意识，学会依法维权；理解未成年人的健康成长需要国家法律特殊保护的原因；知道自己在生活中的一些权利。 二、学习重点、难点： 重点：感受法律在我们生活中的作用，增强法律意识和自我保护意识，学会依法维权。 难点：理解未成年人的健康成长需要国家法律特殊保护的原因。 三、教具准备：多媒体课件 四、学导过程 （一）结合提纲，自主学习（约10分钟） 1、法律对我们生活的意义。 2、我们在生活中享有的权利。 3、理解未成年人的健康成长为何需要法律的特殊保护。 （二）教师指导（约25分钟） 1、图片展示我国一些重要法律的封面，让学生感受到我们生活在法律的保护中。体会法律对我们生活的作用：法律使我们能健康快乐的生活；社会能正常和谐的发展；正义与秩序得到维护，法律与每个人的生活息息相关。 2、法律如何保护公民的权利？ （1）在法治社会里，法律保护每一个公民的正当权利。 （2）任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律的惩处。另一方面，当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。 3、我们在生活中享有的权利：①在家里：得到抚养和教育的权利等等；②在学校:受教育的权利等等；③在社会中享有的其他权利：人身自由权、隐私权、名誉权、著作权、遗产继承权、财产所有权，在消费活动中享有知情权、自主选择权、公平交易权、人身安全权、依法求偿权等，在政治生活中享有选举权、被选举权、监督权、言论自由权等。 4、课本案例分析（一） 阅读教材P75案例，你认为汪菁、杨依、王浩他们可以怎样利用法律维护自己的权利？ 汪菁可以向城市管理行政部门举报； 杨依可先向小饭店协商索赔，也可向工商行政部门，食品卫生监督管理部门举报，最后可向法院起诉； 王浩可向学校报告此事，也可向当地公安局或派出所报案。 若受到非法侵害既不能忍气吞声任其侵害，也不能用非法手段进行报复，因为报复对方会导致违法犯罪的出现。我们应该运用法律的武器，向有关机关控告、起诉，以维护自身的合法权益。 案例分析（二） 15岁男孩小华(化名)，虽然读书成绩不是很理想，但他依然很勤奋，很努力。而小华的父亲每当看到儿子的考试成绩不好时，便殴打一通，后来小华读到初二时，父亲索性让小华辍学，跟着他做生意。 （1）小华的哪些合法权利遭到了来自家庭方面的不法侵害？除家庭外，未成年人有可能还会受到来自哪些方面的侵害？ 生命健康权 受教育权；学校、社会 （2）小华应该怎么办？请你为他出谋划策。 ①学法、懂法、用法。 ②与父亲协商。③运用法律手段。 案例分析（三） 张某小学的时候，时常把同学的一些文具偷回家，对此，父母不但不批评他，反而夸奖他有本事，上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，张某开始偷同学、偷父母的钱，后来，胆子越来越大，伙同网友去盗窃，