河南省信阳市潢川县2019-2020学年九年级上学期期中考试历史试题

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2021-08-23
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 综合内容与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2019-2020
地区(省份) 河南省
地区(市) 信阳市
地区(区县) 潢川县
文件格式 DOC
文件大小 1.78 MB
发布时间 2021-08-23
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-08-23
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2019-2020学年度上期期中学业水平测试 座号 九年级历史试题 题 号 第一部分 第二部分 总 分 得 分 得分 评卷人 第一部分:选择题(共20分) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 1.“建筑是一种对权力的雄辩术”。下面建筑能证明这一观点的是( ) ①金字塔 ②希腊帕特农神庙 ③ 北京故宫 ④巴黎圣母院 A.①②③            B.①③               C.②③④              D.③④ 2.《汉谟拉比法典》正文共有282条,包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等,比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是( ) A.内容全面          B.思想落后           C.传播广泛       D.影响深远 3.公元前6世纪,印度和中国均产生了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物,在中国是孔子,在印度则是 ( ) A.汉谟拉比 B.图特摩斯三世 C.胡夫 D.乔达摩﹒悉达多 4.关于古希腊的民主政治,苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人,而这类事若出错的话,危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话( ) A.认为抽签选举危害性很小              B.高度评价雅典的民主政治 C.揭示了雅典民主的弊端                 D.没有人愿意通过抽签参与政治 5.说《十二铜表法》是平民的胜利最主要是因为 (  ) A.它是在平民强烈要求和斗争下颁布的 B.它作为成文法,贵族不能再随意曲解法律 C.它始终是罗马的基本法 D.成文法中规定了平民一定的好处 6.他主张“人应该认识你自己”,他终生探讨人的灵魂。他认为,众人往往凭感觉和情绪来作出决策,很容易盲目行事,所以多数不一定代表正义。这位哲学家是( ) A.苏格拉底  B.德谟克利特 C.亚里士多德     D.凯撒 7.“庄园的规模大小不等,有的庄园就是一个自然村落,有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍,有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊,还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了…… ( ) A .庄园大体上是一个开放式的经济实体     B .庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体 C .庄园大体上是一个自给自足的经济实体   D .庄园大体上是一个比较发达的经济实体 8.如右图,法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度。下列对这一制度的表述,有误的是( ) A.封臣忠诚于封君 B.封臣为封君无偿提供兵役、金钱 C.封臣与封君之间等级关系严格 D.封臣的土地扩张到一定规模可成为封君 9.528年,东罗马帝国的皇帝查士丁尼,命人将以往历届皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方,按时间顺序汇编成册,名为《查士丁尼法典》。后来,又陆续编订了3部法典,统称为《查士丁尼民法大全》。这说明 ①东罗马帝国重视法律的建设 ②东罗马帝国继承了罗马的文化 ③查士丁尼否认过去的罗马法律 ④罗马法在不断被完善 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 10.14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右。这从侧面说明了( ) A.教师行会的成立对大学诞生的作用 B.大学得到教会的支持 C.牛津大学比剑桥大学建立得更早 D.中世纪城市工商业普遍发展缓慢 11.“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替复杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是(  ) A.“公历”的由来 B.阿拉伯数字 C.巴格达的“智慧官” D.计算机网络 12. 商品经济的发展是西欧迈向近代社会的经济根源,下列适应这一历史发展趋势的现象有( ) ①西欧城市的发展②西欧庄园的发展③手工工厂的兴起④租地农场的兴起 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.有学者认为,文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。这说明文艺复兴

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