专题十一 中国特色社会主义建设的道路与20世纪50年代至70年代-【创新教程】2017-2021五年高考历史真题分类汇编

３．A　从材料可以看出当时国内的度量衡种类繁多,十 分复杂,这种混乱的现象使得商品交易需要进行相互 间的换算,不利于商品交易的进行,提高了各个领域 交易的成本,故 A 项正确;度量衡的不统一与军阀混 战没有直接的因果关系,不会加剧混战的局面,故排 除B项;材料与国民经济的比例失衡无关,排除 C项; “阻断了”表述太绝对,排除 D项. ４．B　从材料的时间“１９４９年５月”,可知当时为新中国 成立前夕,鉴于当时的经济基础和现状,党中央联合 资产阶级的目的是便于接管城市后进行经济的恢复, B项正确;公私合营是三大改造时期的内容,不符合材 料的时间,排除 A项;国营经济是公有,而资本家是私 有,因此联合资本家明显不是确立国营经济的主导地 位,故排除C项;材料反映的是党中央要联合资本家, 而不是调整新民主主义政策,排除 D项. ５．C　１９４０年代中后期正值抗战胜利后,当时官僚资本 主义膨胀,外国资本主义入侵,加上国民政府发动内 战,大肆征敛,滥发纸币,企业账面利润难以维持生 产,说明通货膨胀严重,这些现象破坏了正常的经济 秩序,因此中国的工矿企业虽然有利润,但是难以维 持生产,出现了囤积原料为主,生产为辅的局面,C正 确;题干未提及商业繁荣情况,不能得出商业繁荣带 动工业生产,排除 A;当时企业生产难以为继,反映的 是生产遭到破坏而非恢复,排除 B;１９４０年中后期不 存在军阀混战局面,排除 D. ６．A　根据所学知识可知,一战期间特别是１９１５年«二 十一条»签订后,日本加紧了对中国的侵略,和曲线① 所示的在华商号数量迅猛增长相对应,A 项符合题 意;１９１４年到１９１８年,英德等欧洲列强忙于帝国主义 战争,减少了对中国的商品输出和资本输出,在华商 号数量发展与曲线①所示不符,B、C 两项错误;１９１７ 年俄国十月革命胜利后,退出了帝国主义阵营,在华 商号数量与图中曲线①的发展趋势并不对应,D项错误. ７．A　南京临时政府设立实业部,下设农政、工政、商政、 矿政四司,以指导实业发展,A 正确;南京临时政府参 议院拥有立法、制宪、财政决算、选举临时大总统和副 总统、弹劾、咨询等职权,为临时政府最高立法机关, 不直接指导实业,排除 B;钱业公会负责金融事务,不 直接指导实业,排除 C;工业建设会是协会,不属于政 府机构,不能直接指导实业,排除 D. 专题十一　中国特色社会主义建设的 　　道路与２０世纪５０年代至７０年代 考点一　２０世纪５０年代至７０年代社会主义建设道路 的探索 １．A　根据材料１９５０年及以后参加工作的职工社会出 身情况中上海和天津工人占比大,这与上海和天津原 有工业基础较好有关;陕西和新疆劳动农民出身多, 新疆转业工人多;个体劳动者及一般市民一列上海最 多;在学生一列中比例基本均衡,资本家一列中上海 和天津占比大;通过梳理上述表格可知,上海和天津 民族资本主义发展较好,内地民族资本主义发展较 弱,结合近代以来工业发展状况可知内地与沿海原有 工业基础差距大,故 A 正确;通过材料得不出西部改 造相关信息,故B错误;１９５６年三大改造完成,我国进 入社会主义初级阶段,与材料涉及的１９５０年不符,故C 错误;材料未体现工业发展变化,故D错误. ２．D　根据所学可知,２０世纪５０年代正是我国进行社会 主义工业化的时期,材料中“各行各业掀起劳动建设 高潮”,以及图片中工人在简陋的条件下工作,都是艰 苦奋斗的时代精神的体现,故 D项正确;１９５３年已经 开始一五计划,而不是国民经济恢复,排除 A 项;“全 面提升”不符合史实,排除 B项;材料体现的是奋斗, 而不是节约,排除C项. ３．D　由时间“１９５４年”可知,当时我国正在开展以苏联 援助为特色的一五计划,意在改变我国社会主义工业 化基础薄弱的状况,故俄文书刊借阅数增加显著,故 选 D;当时两大阵营尖锐对峙,美国为首的资本主义 国家敌视和封锁我国,所以我国科学研究难以与国际 前沿接轨,排除 A;科教兴国始于１９９５年,时间不符, 排除B;由我国借阅苏联书刊大幅增加来看,反映出我 国学习 苏 联 经 验 蔚 然 成 风.而 反 思 苏 联 经 验 要 到 １９５６年毛泽东«论十大关系»的发表,排除C. ４．D　本题考查“一五”计划时期的经济建设.由材料中 时间“１９５３年”和图片中“锰、铜、钨、石油、煤、铁”可知 与“一五”计划中优先发展重工业有关,D项正确;“一 五”计划的完成初步奠定了我国工业化的基础,并未 改变工业落后的局面,A 项错误;B项表述与史实不 符;国民经济调整开始于１９６０年冬至１９６５年,国民经 济调整任务基本完成,C项错误. ５．B　本题通过漫画的形式考查新中国经济建设.１９５６ 年漫画«两把尺»通过“奶奶的尺———量布做新衣.阿 姨的尺———测量祖