5.1.3软体动物和节肢动物 课件-2021-2022学年人教版八年级生物上册

5.1.3 软体动物和节肢动物 人教版初中生物 八年级上 你喜欢这些美丽的贝壳吗？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 导入新课 答案：喜欢。会。 通过本节课的学习，你将知道： 1.软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ 2.它们与人类的生活有什么关系？ 学习目标 5.1.3 软体动物和节肢动物 一、软体动物 种类：有10万种以上，是动物界第二大门。 代表：河蚌、扇贝、文蛤、缢yì 蛏chēng等。 河蚌 扇贝 文蛤 缢蛏 它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，壳内柔软的身体表面包裹着外套膜，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 双壳类 注：生物分类从大到小的等级依次是：界，门，纲，目，科，属，种。 观察与思考 取一只双壳类动物（如河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等），打开贝壳后，揭开部分外套膜，对照右图，观察内部结构。 讨论： 1.贝壳的作用是什么？ 2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？ 3.试着想一想，它是如何获取食物的？ 答案：1.保护。 2.足。鳃。 3.见教材第13页第1自然段“通过”到“残渣”句。 其他软体动物： 石鳖 蜗牛 乌贼 石鳖背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳，身体腹面有一个扁平的足，可以在岩石表面爬行或者吸附在岩石上。 蜗牛的壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌粘液，可以减少摩擦，头部有触角、眼等器官。 乌贼体内有退化的贝壳(支持作用)，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可以借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出墨囊的墨汁，掩护逃生。 软体动物的主要特征是： 柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足 思考：软体动物与人类的生活有什么关系？（见教材P13最下） 1.食用：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。 2.药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉。 3.装饰品：螺壳和珍珠是很好的装饰品。 蜗牛危害农作物 4.有些种类有危害 钉螺传播血吸虫病 八卦珍珠 古人相信，珍珠是蚌吸取日月精华养育而成的，对吗？珍珠到底是怎样形成的呢？请阅读教材第13页右下角的小资料。 观看《珍珠的形成》视频 传说慈禧太后驻颜有术，年近七十岁，皮肤还跟小姑娘似的滑嫩。慈禧太后有服用，涂抹珍珠粉，用玉石按摩，喝人奶等各种奢侈而古怪的生活习惯。这些在过去都是常人难以享用的珍贵罕见之物，人们也就想当然地认为它们必然有神奇的功效。但科学早就鉴定出了它们的化学成分，消除了其神秘色彩。 注：人奶虽然是婴儿的最佳食物，但对成年人来说其营养价值还不如牛奶。玉不过是主要成分为钙镁硅酸盐的岩石，与皮肤接触不会发生化学反应，传说的玉能通人性、能养人也仅仅是传说。 珍珠并非像古人相信的那样是蚌吸取日月精华养育而成的，而是蚌在异物、病变的刺激下产生的分泌物，其主要成分是碳酸钙，并不含有什么神奇的物质，和贝壳没有本质的区别。服用珍珠粉最多相当于在昂贵地补钙，而涂抹珍珠粉甚至连这点营养作用都没有（注：皮肤没有吸收功能）。 节肢动物 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。 鼠 妇 节肢动物 蝉 虾 蜈蚣 螃蟹 蟋蟀 蜘蛛 蜜蜂 蝎子 蝴蝶 蚕 蚊子 蝗虫 苍蝇 观察与思考 观察蝗虫（或蝉）、七星瓢虫（或蜻蜓）、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物，若无活体，也可观察标本或课本P14图片。 讨论： 1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 分节、有差别 分节、有差别 分节、有差别 分节、有差别 分节、有差别 有、分节 有、分节 有、分节 有、分节 有、分节 有 有 无 无 无 3对、分节 3对、分节 4对、分节 15对、分节 5对、分节 2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征。 蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫，是节肢动物种类最多的一类。 答案：蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬，身体分节，不同体节有差别，具有触角、翅、3对足触角和足都分节。 答案：体表较硬，身体分节，不同体节有差别，具有分节的足。 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？（请观看视频《蝗虫》。） 1.身体分为头部、胸部和腹部。 2.头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。 3.胸部（运动）：有三对足，善于跳跃，有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。 4.腹