专题11 《诗词五首》-【一图搞定古诗文】八年级语文上册课内古诗文思维导图

2021-08-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 26 诗词五首
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 41.84 MB
发布时间 2021-08-23
更新时间 2021-08-23
作者 语初新志
品牌系列 -
审核时间 2021-08-23
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内容正文:

(统编本)八上(统编本)八上 《饮酒(其五)》陶渊明《饮酒(其五)》陶渊明 写作背景写作背景 内容结构内容结构 文章主旨文章主旨 艺术特色艺术特色 作者简介作者简介 陶渊明(约365—427),一名 陶渊明(约365—427),一名潜潜,字,字元亮元亮,自号“,自号“五柳先生五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九”,浔阳柴桑(今江西九 江)人,江)人,东晋东晋诗人。他的诗作主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱,他是田园诗诗人。他的诗作主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱,他是田园诗 派的鼻祖。主要作品有派的鼻祖。主要作品有《归园田居》《归去来兮辞》《五柳先生传》《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》《五柳先生传》《桃花源记》等。等。 陶渊明曾任彭泽县令,后 陶渊明曾任彭泽县令,后不为五斗米折腰不为五斗米折腰,弃官归隐。归隐后的陶渊明常一醉方休,醉酒,弃官归隐。归隐后的陶渊明常一醉方休,醉酒 之后诗兴大发,陆续写成组诗《饮酒》20首。这些诗歌大多直抒胸臆,写对世事人生的感慨。之后诗兴大发,陆续写成组诗《饮酒》20首。这些诗歌大多直抒胸臆,写对世事人生的感慨。 本诗是其中最为闲雅有致的一首。本诗是其中最为闲雅有致的一首。 文体知识文体知识 韵律特点:格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽。篇幅长短不限,有四言、五言、六言、七言体和杂言体。韵律特点:格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽。篇幅长短不限,有四言、五言、六言、七言体和杂言体。古体诗古体诗 结庐在人境,而无车马喧。结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。此中有真意,欲辨已忘言。 在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却听不到车马的喧闹。在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却听不到车马的喧闹。 问我为什么能这样?心里远离了尘世,自然就觉得住的地方僻静了。问我为什么能这样?心里远离了尘世,自然就觉得住的地方僻静了。 (我)在东篱下采摘菊花,悠闲自得,不经意间见到南山。(我)在东篱下采摘菊花,悠闲自得,不经意间见到南山。 傍晚山色秀丽,鸟儿结伴而归。傍晚山色秀丽,鸟儿结伴而归。 这里边有人生的真意,想要分辨清楚,却已忘了怎样表达。这里边有人生的真意,想

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