1.1 地球的自转和公转（第1课时 ）精品课件-2021-2022学年地理八年级上册同步教学（中图版）

往/古/来/今/谓/之/宙/四/方/上/下/谓/之/宇. 中图版 第一章第一节 01 02 03 04 05 认识了解地球运动的两种方式。 演示地球自转并说出自转的方向和周期。 理解分析地球自转产生的地理意义。 说出地球公转的方向，周期和轨道形状。 理解地球公转示意图，并分析公转的地理意义。 开眼看世界 你了解我们的地球吗？ 地球是目前我们人类在可观测的宇宙空间里发现的唯一一颗人类赖以生存的星球。 地球自诞生起已经有超越45亿年的历史， 在地球诞生的45亿年时间里，人类产生的时间不过百万年余年，在这百万余年里我们不断的探索认识地球，因为科技的进步我们掌握了大量的知识，可是这些知识对于我们了解地球还远远不够。 3 开眼看世界 这些现象你思考过原因吗？ 1.为什么每一天太阳和月亮都是东升西落？ 2.为什么美国和中国会有那么大的时差？ 3.为什么夏天和冬天白天的时长不一样？ 4.为什么一天时长是24小时一年是365天？ 4 课前准备 地球运动的形式 地球的自转 地球的公转 5 课前准备 地球运动的形式 自转 公转 地球绕地轴不停地旋转就是地球自转。 地球绕太阳不停地旋转就是地球公转。 6 地球的自转 了解自转的特征 地球自转的特征 地球自转中心： 地球自转方向： 地球自转周期： 地 轴 自西向东 一天（约24时） 8 了解自转的特征 地球的地轴 地轴就是地球斜轴，也被称为地球自转轴。 地轴是地球自转的假想轴。 北端与地表的交点是北极。 地轴南端与地表的交点是南极。 地轴的北端始终指向北极星附近 9 地球自转的方向 侧视图 北极俯视图 南极俯视图 自西向东 逆时针 顺时针 了解自转的特征 10 了解自转的特征 1.地球绕着_____旋转叫做地球的地转。 2.地球自转一周，大约需要_____小时。 3.地球自转的方向是__________，从北极上空看是__________，从南极上空看是__________。 地轴 24 自西向东 逆时针 顺时针 活动：课堂知识小结记忆 11 思考：活学活用 地球自转的地理意义 地球自转的方向是自西向东，为什么我们每一天看到的太阳却是东边升起，西边落下呢？ 火车向前走，电线杆向后退，窗外天线杆后退的方向和火车前进的方向相反。 12 地球自转的地理意义 思考：活动演示 请同学们认真看课本第4页和第5页，思考并演示如下实验： 实验演示： 1.需要的实验仪器：手电筒，地球仪，本子，黑色签字笔。 2.过程：太阳是地球的光源，用手电筒代替太阳，自西向东转动地球仪观察地球仪上白天黑夜范围的变化。 13 地球自转的地理意义 思考：活动演示 白 天 黑 夜 由于地球是不透明的球体，因此，地球表面朝向太阳一面为白昼，背向太阳的一面为夜晚。 14 地球自转的意义 地球自转的地理意义 由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。 白天所在的半球叫做昼半球。 夜晚所在的半球叫做夜半球。 夜半球 昼半球 昼半球和夜半球的分界线称为晨昏线。 晨昏线 15 昼夜更替现象 地球自转的地理意义 晨昏线: 顺着地球自转的方向，由昼半球进入夜半球为昏线，由夜半球进入昼半球的分界线为晨线。 昏线上的地方正在日落; 晨线上的地方正在日出。 16 思考：活学活用 地球自转的地理意义 读图，选择此时甲地、乙地和丙地居民最适宜进行的活动并连线。 甲 乙 丙 甲地 乙地 丙地 睡觉 看日出 工作或者学习 17 思考：活学活用 地球自转的地理意义 想一想假如地球没有自转，地球上还有没有昼夜更替现象？ 夜半球 昼半球 昼夜更替的原因 1.有太阳这个光源。 2.地球本身不发光。 3.地球是一个不透明的球体。 4.地球在不停的自转。 18 不同国家和地区的时间往往不同，所以在国外待一段时间再回国通常身体会出现一些不舒服的症状，就是我们经常说的“倒时差”。 地球自转的地理意义 你知道什么是倒时差吗？ 19 时间差异 地球自转的地理意义 因为地球是自西向东运动，所以同一纬度地区位置偏东边的地方先看到日出,经度不同,时间不同，时间东早西迟。 20 时间差异 地球自转的地理意义 1 天 自转一周 24小时 自转360° 1小时 自转15° 经度每相差15°，时间相差1小时。 21 思考：活学活用 地球自转的地理意义 读图，选择此时甲地、乙地和丙地居民最早看到日出的是哪里？为什么？ 甲 乙 丙 乙地先见到日出。 因为地球自西向东转，地球上经度不同的地方，时间不同，位置在东边的先看到日出。 22 思考：活学活用 地球自转的地理意义 想一想，在我们生活中都有哪些现象可以证明地球在不停的自转。 1.昼夜现象不停的更替。 3.日月星辰的东升西落。 2.不