【议题式设计】3.3唯物辩证法的实质与核心 导学案-2021-2022学年统编版（2019）高中政治必修四

《哲学与文化》第三课 第二框 导学案（含答案） 课题：唯物辩证法的实质与核心 广州市花都区邝维煜纪念中学 范健新 【回顾旧课，导入新课】 1、 唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。 2、 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 【学习过程】 1、 矛盾的含义和基本属性 1、阅读课本P36—37，完成以下填空： （1）含义：矛盾是反映事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 （2）基本属性：矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势；矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 （3）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2、根据你对上述内容的理解，回答以下问题： （1）在“学校”这个事物内部中的“教”和“学”是哲学上所指的矛盾吗？为什么？ 是。因为“教”和“学”之间既有对立（前者强调传授知识，后者强调吸收知识）关系，又有统一（两者相互依赖相互促进）关系。 （2） “多难兴邦”中有没有包括矛盾？为什么？ 有。“难”与“兴”是矛盾的双方，它们之间既有斗争性（灾难会对国家和社会的繁荣兴盛产生一定的冲击），又有同一性（多灾多难，能激起人们克服困难的决心，经过顽强拼搏使国势兴盛起来）。 （3）“教”与“学”相互促进、相辅相成，推动了学校教学工作的发展。在“盗”与“防盗”的相互斗争和相互促进之中，使“锁”的技术越来越先进。以上说明了哪个哲学道理？ 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2、 矛盾的普遍性 1、 矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。这要求我们怎么对待矛盾？ 敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 2、 请你分别列举自然界、人类社会、思维领域的各一矛盾。 吸引与排斥、生产力与生产关系之间的矛盾、知与不知的矛盾。 3、 新冠肺炎患者被治愈出院，说明此时他身上存在的健康与疾病的矛盾已解决，那他身上还会有矛盾吗？为什么？ 还会有矛盾。如工作与休息的矛盾、理想与现实的矛盾、自己与他人的矛盾等。也就是说，世界上有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了。矛盾是普