苏教版四年级上册数学第二单元两、三位数除以两位数第二单元总结提升-—学生版+教师版

2021-08-23
| 2份
| 14页
| 806人阅读
| 4人下载

内容正文:

苏教版四年级第二单元两、三位数除以两位数 第二单元总结提升 重点突破 一、被除数、除数的大小与商的位数之间的关系 1.填一填。 (1)734÷□8,要使商是一位数,□里最小填( ),要使商是两位数,□里最大填( )。 (2)□59÷45,要使商是两位数,□里最小填( );要使商是一位数,□里最大填( )。 二、含有隐含条件的连除问题 2.果园里杳树和梨树一共有216操,且杏树和梨树的棵数一样多,杏树和梨树都栽了4行。平均每行有多少稞? 3.(易错题)两个小组共做了360朵纸花,有红、黄、蓝三种颜色,每种颜色的花同样多,平均每组做了多少朵黄色纸花? 4.王叔叔买了6箱饮料,共用去720元。每瓶饮料多少元? 5.(淮安洪译区期末)彤彤、洋洋和晨晨一个星期共写了420个毛笔字,平均每人每天写多少个毛笔字? 三、用“进一法”或“去尾法”解题 6.一方有难,八方支援。某地人民向地震灾区捐赠了200吨救灾物资,至少需要多少辆货车才能一次装完? 7.有352千克油,每50千克装一桶,这些油最多能装满几桶? 8.学校要去春游,有5个班,每班有65名学生,由各班班主任带队,一辆汽车最多可以坐45名乘客,至少需要几辆这样的汽车? 9.一匹布有343米,用它来做窗帘,每副窗帘需要3米布。最多能做多少副窗帘? 四、利用商不变的规律解题 10.根据第一题的得致,直接写出后面两题的得致。 69÷5=13……4 690÷50=( ) 6900÷500=( ) 11.选一选。 (南通如东期末)甲、乙两数相除,商18余20。把甲数和乙数同时除以2后,所得的结果是( )。 A.商9余10 B.商9余20 C.商18余10 D.商18余20 12.(易错题)两数相除,将被除数和除数同时扩大到原来的28倍,发现商与原来的商相同,余数增加了81。原来的余数是多少? 五、周期现象 13.填一填。 (1)(南通通州区期末) □□〇△□□〇△□□〇△……根据图形的排列规律,第40个图形是( ),第43个图形是( )。 (2)(泰州泰兴期末)为庆祝元旦,学校在校门口插上了一排彩旗,按红色、黄色、绿色、红色、黄色、绿色……的顺序排列,第20面彩旗是()色的。 (3)(淮安淮阴区期末)有一组图形,按照△☆○□△☆○……的规律排列,这“样排下去,第135个图形是( )。 14(易错题)2024年1月3日是星期三,这一年的“六一”儿童节是星期几? 素养提升 一、用倒推法解题 15.小马虎在计算除法算式时,把除数63错写成了36,所得的商是8,余数是12。正确的商是多少?余数是多少? 思路提示:用倒推法求出正确的被除数。 二、找准不变量解题 16.小明在计算除法算式时,把被除数587写成了541,这样商比原来小2,而余数正好相同。原题的除数和余数各是多少? 思路提示:商小了2且余数相同,说明小了2个除数,可以先求出除数。 三、解决稍复杂的除法实际问题 17.—粒米需要3只蚂蚁一起搬,5只蚂蚁要把这粒米从离蚂蚁窝20m的地方搬回蚂蚁窝。平均每只蚂蚁要搬多少米? 思路提示:分析题意,找出3只蚂蚁行走的总路程。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 苏教版四年级第二单元两、三位数除以两位数 第二单元总结提升 重点突破 一、被除数、除数的大小与商的位数之间的关系 1.填一填。 (1)734÷□8,要使商是一位数,□里最小填( ),要使商是两位数,□里最大填( )。 (2)□59÷45,要使商是两位数,□里最小填( );要使商是一位数,□里最大填( )。 二、含有隐含条件的连除问题 2.果园里杳树和梨树一共有216操,且杏树和梨树的棵数一样多,杏树和梨树都栽了4行。平均每行有多少稞? 3.(易错题)两个小组共做了360朵纸花,有红、黄、蓝三种颜色,每种颜色的花同样多,平均每组做了多少朵黄色纸花? 4.王叔叔买了6箱饮料,共用去720元。每瓶饮料多少元? 5.(淮安洪译区期末)彤彤、洋洋和晨晨一个星期共写了420个毛笔字,平均每人每天写多少个毛笔字? 三、用“进一法”或“去尾法”解题 6.一方有难,八方支援。某地人民向地震灾区捐赠了200吨救灾物资,至少需要多少辆货车才能一次装完? 7.有352千克油,每50千克装一桶,这些油最多能装满几桶? 8.学校要去春游,有5个

资源预览图

苏教版四年级上册数学第二单元两、三位数除以两位数第二单元总结提升-—学生版+教师版
1
苏教版四年级上册数学第二单元两、三位数除以两位数第二单元总结提升-—学生版+教师版
2
苏教版四年级上册数学第二单元两、三位数除以两位数第二单元总结提升-—学生版+教师版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。