第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固（教案）-【备课无忧】2021-2022学年高一历史精美同步课件+精编教案（中外历史纲要上）

课题名称：西汉与东汉—— 统一多民族封建国家的巩固 【基本说明】 1、 教学时间：45分钟 2、 授课人数：40人 3、 课时：1课时 4、 课型：新授课 5、 授课班级：高一年级 6、 课题出处：历史必修中外历史纲要（上）第一单元第4课—西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【教材分析】 木课涉及的历史时期跨度长、内涵多且复杂，学生在初中阶段虽已了解过相关内容，但要理解本课仍然有较大难度。本课包括四个子目，各有其重点、 难点，以历史发展的顺序展 现两汉充分巩固大一统国家发展的模式，以及社会危机导致王朝覆亡的过程。第一子目是 “西汉的建立与‘文景之治’”， 第二子目是“西汉的强盛”，突出了汉武帝施行一系列巩固和发展大一统国家的措施，统一多民族封建国家得到巩固加强，这是本课的重点内容。第三子目是“东汉的兴衰”，第四子目是“两汉的文化”。这四个子目之间呈现出历史发展的因果关系，兴盛的局面因社会矛盾逐渐积累而走向衰亡。 【设计理念】 通过了解两汉国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施，认识统一多民族国家巩固在中国历史上的意义;通过了解两汉社会矛盾与农民起义，认识两汉衰亡的原因。 【教学目标】 1、 唯物史观：通过学习两汉末年人民起义，认识到人民群众在社会发展中的重要作用；通过学习两汉巩固统一的措施，认识中国历史发展的总趋势是统一的，增强民族认同感、凝聚力。 2、 时空观念：能够按照时间的先后顺序叙述两汉兴衰的大体过程，能够理解汉武帝、光武帝在当时历史环境之下，采取一系列集权措施的必要性。 3、 史料实证：通过阅读《史记》《汉书》《上林赋》、乐府诗等文献资料，能够从这些史料中提取有效信息，印证两汉的发展状态，并据此提出自己关于两汉兴衰的历史认识；能够以实证精神对待两汉的历史。 4、 历史解释：能够客观评价文景之治、汉武帝和西汉的强盛，学会总结西汉强盛与汉武帝集权措施的逻辑联系， 能够客观评判专制中央集权制度。 5、 家国情怀：通过学习两汉的大一统，能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，通过了解两汉的文化，认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值。 【教学重点】 两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。 【教学难点】 两汉衰亡的历史原因 【教学策略】 教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。 【教学准