哦，十分钟（教案）-2021-2022学年音乐四年级上册-人音版（北京）

组织教学,师生问好。1、听音乐跟老师律动。 2、师生问好,渗透 带休止符的切分节奏 0 X X 弐、 游戏创境,导入新课。 1、 师生对话:“在刚才的课间你们都做了哪些游戏啊?和老师 分享一下。”学生自由发言。 2、 师:和老师一起把你们玩的这些游戏加入到音乐中吧! (配伴奏背景音乐,师带生做不同的游戏动作) 3、 你们喜欢这样的十分钟吗?那就和老师一起发自内心的说 “哦,十分钟” 4、下面我们就稍作休息,聆听听歌曲《哦,十分钟》,感受歌曲带给你怎样的心情 参、 层层深入,歌曲学唱 1、 听一听,分乐段 师:听老师唱一唱,歌曲可以分为几个乐段? 2、按 2/4 拍强弱规律读一读歌词。 ( 做课前一起做过的律动帮助读歌词,第二段歌词师生接龙读。) 3、 学唱歌曲第一部分。 (1) 找一找,哪一个乐句反复出现了很多次?( 55 34 ︱5 0 ︱) (2) 师生合作,识谱接唱。 (3) 填词演唱,注意休止符处,强调歌唱状态。 (4) 想一想这一乐段的情绪是怎样的,完整唱一唱。 4、 第二部分学唱: (1) 师范唱第二乐段,想一想第二乐段的节奏和情绪发生了怎 样的变化。 (2) 带上情绪,一起唱一唱。(解决困难句,用“点手”的动作代替八分休止符) 5、 学唱第二段歌词。 (1) 复听原唱,旋律发生了怎样的变化? (2) 唱一唱,注意两句的对比。 (3) 加歌词完整演唱第二段歌词。 6、跟音乐完整演唱歌曲。(提示歌唱情绪) 四、激趣创造,歌曲表演。 师:思考一下,怎样让歌曲的演唱更加丰富?(生自由发言) (1)用 X X (分别敲击桌子和书本)、 X XX (分别敲击水杯和手心)给歌曲伴奏。 (2)唱一唱、动一动。 加入课前的游戏律动,分小组合作表演歌曲。 五、下课铃响, 师生再见 现在,属于你们的快乐的十分钟到了,让欢快的旋律伴随着你们的歌声,去尽情享受吧! 教 组织教学,营造氛围 学 (听音乐律动———师生谈话———) 流 ↓ 程 游戏创境,导入新课 图 揭示课题,进入新课 ↓ 层层深入,歌曲学唱 (听一听——教师范唱,理解内容——分段学唱,解决难点 ——完整演唱,) ↓ 激趣创造,歌曲表演 (乐器伴奏,趣味表演) ↓ 下课铃响,师生再见 ( 《哦,十分钟》是第七册第二单元《快乐的课间》的一课。这首歌曲调欢快、活泼,语言形象生动,歌词清新、朗朗上口, 贴近学生生活。唱