1.2 在社会中成长 教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

授课题目 我在社会中成长 授课时间 第1周 星期 第 节 授课班级 课 次 第 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课( √ 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其 他□ 教 具 PPT 导学目标 【精准】 1.情感态度价值目标：树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。 2.知识与能力： 理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法 3.过程与方法目标： 学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 导学重点 【明确】 社会对个人成长的作用 导学难点 【突出】 引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设 导学内容及程序 【精确】 入堂设计： 1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”的故事 学习目标 1. 为什么个人的成长离不开社会 2. 为什么要养成亲社会行为 3.如何养成亲社会行为？ 第一目：在社会课堂中成长 探究一 为什么个人的成长离不开社会 思考1：我们是怎样成为一名合格的社会成员的？ 思考2：在成为一名合格的社会成员的过程中，我们可以获得哪些？ 目的：学生通过观看视频，回答一系列的问题，从中知道自己从自然人到社会人的过程，明白自己可以从中获得物质和精神的支持。 第二目：养成亲社会行为 探究二 为什么要养成亲社会行为 亲社会行为的含义：又叫利社会行为，是指符合社会希望对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、帮助他人的行为。 表现：如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 思考1：请同学们结合亲社会行为的含义及表现，举例一些亲社会行为的行为？ 思考2：结合以上分享的事例，思考为什么要养成亲社会行为？ 目的：让学生分析含义和表演，理解亲社会行为，并且结合时事案例，认识我们养成亲社会行为的意义。 探究三 如何养成亲社会行为？ 以下两则日记是小华参加社会实践活动的感悟: 日记一:在这次军训活动过程中，同学们能按时起床进行训练，就餐时主动排队，没有大声喧哗，秩序良好，得到了教官的表扬。 日记二:在进行体能训练的过程中，小林的脚受伤了，走的比较缓慢。为了不让小林掉队