1.1 我与社会 课件-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

七年级的主要学习内容 我与家庭、学校 八年级的主要学习内容 我与社会、国家 第一单元 走进社会生活 第一课： 丰富的 社会生活 我与社会 在社会中成长 第二课： 网络生活 新空间 网络改变世界 合理利用网络 第一课：丰富的社会生活 第一框 我与社会 感受社会生活 探究一：参与社会生活的意义 思考1：请同学们回顾上半年发生的社会事件，讨论并分享？ 袁隆平爷爷逝世 中国共产党成立100周年 河南极端暴雨 探究一：参与社会生活的意义 思考1：请同学们回顾上半年发生的社会事件，讨论并分享？ 神州十二号 起飞 疫情再起 东京奥运会 探究一：参与社会生活的意义 思考2：你们是通过什么方式获知这些事情的？ 日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式 思考3：通过回顾这些社会事件，你有什么感悟? ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。 ③会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。 笔记1：参与社会生活的意义（P4一） ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。 ③会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。 我们都是社会的一员 探究二：如何理解个人与社会的关系 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 思考1：通过马克思的这句话，你如何理解人与社会的关系？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 探究二：如何理解个人与社会的关系 思考2：在生活中，你有哪些身份？ 学生 孩子 消费者…… 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考3：同一个人，为什么有不同的身份？ 笔记2：如何理解个人与社会关系 ① 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。（P4二） ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会