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语文六年级上册RJ 答案详解 竭力使答案更美好 第一单元 、宅院蕾雅点缀伏案单薄恍文思 草原 三、1.示例一丁香花开得特别茂盛。 一、 yu meng绿毯虹衣裳豆腐稍微se 示例二丁香花开得格外茂盛。 二、1.B2.C 示例精巧的小笔帽造型别致的小发卡 三、1.示例一老师鼓励的话语如一東温暖的阳光直射 四、示例样子气味 我的心田,抚慰了我受伤的心灵。 结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然, 示例二从高处看,那片郁郁葱葱的森林犹如绿色 岂不太平淡无味了吗?生活不可能总是一帆风顺 的海洋 正视生活中的烦恼,把它看作生活的一部分,这 2.蒙汉同胞之间的情谊怎能不让人感动呢? 样的人生才有滋味 1.喜迎远客主客联欢 五、1.形态模糊、色彩朦胧 2.这句话表达了作者对草原的不舍及对蒙汉同胞之 2.方面丰富了丁香结的内涵,另一方面为后文作者 间深情厚谊的赞美。从草原人民到几十里外欢迎 情感的抒发作铺垫 远客;主客相见,互相握手、问候,双方联欢,亲如 3.雨中的丁香朦胧绰约,形态模糊,颜色柔和,优美 家;临别时,主客在夕阳下话别,难分难舍等地 如画,格外妩媚动人。这种景象让作者赞同古人常 方可以体会到“蒙汉情深”。 将丁香和微雨联系在一起的写法。 五、1.老舍天空羊群草原风光 因为丁香花小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟 2.作者把小丘比作只用绿色渲染的中国画,生动形 上的盘花扣,所以又叫“丁香结”。 象,同时又把自己初入草原的感受表达出来,这样 六、1.“新叶!”……“啊!你好,新叶!”看到新叶时欣喜 把情与景高度地融合在一起,不仅增强了草原风 2.作者既写出了新叶生机勃发的状态,又写出了面对 光的感染力,还能让读者感同身受。 满目新叶的景象时感觉“心”和“天地万物”也都变 3.①选段主要描写了草原一碧千里、牛羊悠闲自 绿了的感受,这样写情景交融,突出了新叶的清亮 得的场景,只有图①中的画面最符合选段内容 和生机,让人印象更加深刻。 六、1.柔软妙境滋养牵引 3.①一生短暂却热爱生活;②不惧恶劣环境;③忠于 2.悠然自得、十分愉悦干净、柔软 职守;④默默奉献,从不炫耀;⑤知恩图报。 3.①小孩子可以在草地上尽情地玩耍;②草地可以 【解析】本题考查对信息的提取和概括能力。本题 引发小孩子无穷的想象。 可以根据第⑥段中作者赞美新叶的语句作答。“新 【解析】本题考查对重点句子的理解能力。解答本 叶的一生是短暂的”“短暂的一生,却洋溢着无穷的 题时,需要先理解选文内容,再进行分析。第1自 活力和对生活的爱”,表现出新叶一生短暂却热爱 然段写小孩子放学后,不约而同地来到草地上玩 生活;“它从不挑剔所处环境的恶劣。 耍的情景;第2自然段中除了简单交代小孩子在草 求有益”,表现出新叶不惧恶劣环境,忠于职守;“它 地上捉蝈蝈外,主要写的是草地引发了小孩子无穷 扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,……忘我自献 的想象。根据以上分析,用简洁的语言进行归纳 表现出新叶默默奉献、十分谦逊、从不炫耀自己; “大地的乳汁养育了它,……不肯离去”,表现出新 4.有时我们把脸颊贴着地面,……当成壕沟。 叶的知恩图报。据此进行概括即可 我从中体会到作者想象的奇特和对草地的喜爱。 示例即使不能做一朵绚烂的鲜花,做一片纯洁高 2丁香结 尚的绿叶又何乐而不为呢?人生,本该像绿叶一样 , yuan wu jin zhuo hu cen ci 青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 129 语文六年级上册RJ 第一单元检测 树绿得那么恣意。采茶姑娘们背着茶篓,唱着动人 抱怨稍微2.蕾点缀雅致 的歌谣,纤细的手指在茶树间翩翩起舞,像跳动的 3.清幽蝉 音符 【解析】本题考查语言表达能力。由题 二、1.B2.B 干中“碧茶触发了作者的乡思”可知,作答时要把 三、1.④2.①3.③4.② 握住作者对碧茶、对家乡的情感,围绕这种情感 四、欲驰硕郁襟怜孤里 发挥想象,将那郁郁葱葱、苍翠欲滴的茶林和采茶 1.翠色欲流一碧千里 的画面等描绘出来。注意语句的连贯和字数要求。 示例青翠欲滴郁郁葱葱 2.(1)心驰神往(2)硕大无朋 第二单元 5七律·长征 2.示例引导我们到达成功的彼岸帮助我们磨炼 B【解析】本题考查对词语的读音和词义的掌握能 坚强的意志 力。A项中,“逶迤”的读音为“ weI yi”;C项中,“大 六、1.开轩面场圃把酒话桑麻 渡”指的是大渡河;D项中,“云崖”指的是高耸入云 的山崖。结合题干要求可知,本题选B。 3.江清月近人稻花香里说丰年 4.惊叹舒服一首奇丽的小诗好像回味着草原 1.红军不怕远征难万水千山只等闲 的无限乐趣老舍 乌蒙山岷山金沙江大渡河 5.颜色气味 金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 示例生活不可能总是一帆风顺的,正视生活中遇 四、1.①翻越雪山②飞夺泸定桥③过草地 到的