4.2在实践中追求和发展真理 议题式教学设计-【新教材精创】学科网2021-2022学年高二政治新教材议题式同步备课（部编版必修4）

教学设计 课题名称 4.2在实践中追求和发展真理 （如何运用马克思主义指导中国特色社会主义实践？） 课 型 新授课 课时安排 1课时 一、教材分析： 《在实践中追求和发展真理》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第四课的第二课时，是唯物辩证法认识论的重要组成部分。课文包括三目，第一目是真理的客观的；包括真理的含义、客观性及唯一性；第二目是真理是具体的有条件的，包括真理的具体性、条件性、真理与谬误的关系；第三目是追求真理是一个过程，包括认识的特点以及方法论要求。本章节内容理论性较强，教学过程中需要注意引导学生分析。 《哲学与文化》不能将哲学教学与文化熏陶分割开来。教学要联系学生实际，兼顾家国情怀与理论学习，将哲学与文化相结合，以提升学科核心素养为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 二、学情分析： 第一，哲学理论比较抽象，但是议学材料却很丰富。将时政信息与思政教学结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。第四，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承与发展，既一脉相承又与时俱进，学生对党的指导思想有一定了解，这也为本节知识的学习提供了知识基础。 三、学习目标： 必备知识：真理的含义、特点；认识的特点及方法论要求。 关键能力：利用真理与认识的知识分析马克思主义是如何指导中国特色社会主义实践的。 四、核心素养： 政治认同：了解马克思主义中国化的理论成果，坚持科学理论的指导，坚定理论自信。 科学精神：利用真理与认识的知识分析马克思主义是如何指导中国特色社会主义实践的。 公共参与：坚持科学理论的指导，做担负民族复兴大任的时代新人。 五、学习重难点： 教学重点：真理的含义、特点；认识的特点及方法论要求 教学难点：真理形式上是主观的，内容上是客观的；真理与谬误的关系；认识的特点 六、议学活动设计： 导入新课： 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。中国共产党坚持马克思主义基本原理，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，把握历史主动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化时代