第二单元 9.精神的三间小屋-2021-2022学年九年级上册初三语文【练出好成绩】初中同步图书课件（部编版五四学制）河北专版

九年级上册·人教 语 文 第二单元 9. 精神的三间小屋 目 录 1．下列字音、字形完全无误的一项是( ) A．积攒(zǎn)　 外壳(ké)　 惊骇　 俯拾即是 B．累积(lěi) 菌子(jūn) 宽宥 悲欢离和 C．憎恶(zèng) 麾下(huī) 困厄 相得益章 D．卑劣(liè) 栖息(qī) 坍塌 形消骨立 . A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 . . . . . . . 16 9. 精神的三间小屋 返回目录 2．阅读下面的文字，回答问题。 美文rú养心灵。无须华丽的辞藻，用一颗诗心，像微风吹动流水般，把干净的文字，______________，轻吟如歌地送抵心灵。在作者广mào的心灵原野里，流淌着灵魂歇泊的秦淮河，游弋着孤独的天鹅；矗立着我们的精神大厦，还依稀可见历史的灰尽。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 游弋( )　　rú( )养　　 广mào( ) (2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)“矗立着我们的精神大厦”中“矗立”的意思是 。 (4)在文中画线处，填上恰当的短语。 _____________________________ yì 濡 袤 灰尽 . 灰烬 高耸地立着 素净的词汇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9. 精神的三间小屋 返回目录 3．下列各句中加点的成语使用有误的一项是( ) A．情报部门抽丝剥茧发现了他要行刺总统的阴谋。 B．他经过全班投票选举，鸠占鹊巢当上了班长。 C．这件事本来是我的错，他却李代桃僵，为我承担了责任，使我很不 好意思。 D．她的宽厚大量让我自惭形秽。 B . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9. 精神的三间小屋 返回目录 4．下列标点符号运用正确的一项是( ) A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名 言，人们往往会自惭形秽。 B．对丑恶的仇恨、对污浊的厌烦、对虚伪的憎恶、对卑劣的蔑视…… 这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不 容发。 C．当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单 纯可爱的本质时，可能已耗费半生。 D．我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我 们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9. 精神的三间小屋 返回目录 5．将下列句子组成一段语意连贯的话，语序排列最恰当的一项是( ) ①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。 ③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。 A．④②①③⑤　　　　B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9. 精神的三间小屋 返回目录 (一)阅读课文，回答问题。 6．下列各项中对课文理解不正确的一项是( ) A．课文第1至3段是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考，引出 对精神空间的理解。 B．第一间精神小屋“盛着我们的爱和恨”。作者首先选用两组带有对立情感 的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了 几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。 C．第三间精神小屋“安放我们自身”。作者首先用一个设问句引出下文，接 着用了两个比喻句说明精神小屋里没有自己的悲哀，告诫人们：做人不能 迷失了自我。 D．结尾指出建立精神栖息地是我们的义务和权