第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道-【王朝霞创维新课堂】2021-2022学年三年级上册语文同步优化训练（部编版）

语文三年级上册RJ 五、1.杜牧远上寒山石径斜白云生处有人家 四、1.(1)银杏树一把把小扇子扇走了夏天的炎热 大人辅导延展 (2)①示例红色一个个小灯笼摇来了丰收的 杜牧是唐代杰出的诗人,写出了许多著名诗篇,让 ②示例紫色葡萄树紫色的葡萄一颗颗紫 我们一起来读一读他的《江南春》吧。 水晶闪哪闪哪映照着欢乐的笑脸 江南春 2.缤纷的色彩各种动植物准备过冬的情景 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 美丽、丰收、欢乐 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 五、1.橙红色、紫红、淡黄、雪白示例五彩缤纷 2.叶绍翁知有儿童挑促织夜深篱落一灯明 大人辅导延展 六、菊残犹有一年好景橙黄橘绿时 学们,表示颜色的词语还有很多,快来读一读吧 1.苏轼 红:桃红火红朱红粉红 2.秋天菊残橙黄橘绿 蓝:天蓝湛蓝蔚蓝瓦蓝 绿:翠绿葱绿墨绿碧绿 5铺满金色巴掌的水泥道 黄:米黄杏黄鹅黄柠檬黄 、1. ling zeng 2.菊花在秋风中摇曳 2. zong xue wa 3.A【解析】本题考查对重点语句的理解能力。由 二、铺床晶莹排球迟到 “你挤我碰”“争着”可知,作者赋予了橘子和柿 院落泥土规则印象 人的动作,生动形象地描绘出了果园里硕果累累 三、1.示例晴朗2.空气中水分较多 的景象。这句话并不是描写人们摘水果的场景,所 3.不整齐,没有秩序 以A项说法错误,本题选A 四、1.法国梧桐树的落叶 “勾住”形象地写出了小朋友被水果的香味深深吸 2.示例池塘里的每一片荷叶 引的画面,突出了秋雨中水果气味的香甜和诱人。 个碧绿的圆盘,轻轻地托着娇艳的荷花 六、1.脱去换上飘落停落 五、1.句①——彩色地毯图句②——金色落叶图 2.落叶大雁田野换新装杨树落叶纷飞 句③——雨靴蹦跳图 (2)×【解析】本题考查对重点语句的理解能力 联系上文内容可知,画曲线句中的“一团团的火焰” 3.句中把“小雨靴”比作棕红色的小鸟,又用“蹦跳 描写的是红枫树与天边的红霞连在一起的画面 着”“歌唱着”来描写“我”走路时小雨靴的状态,衬 并不单单指天边的红霞。因此本题说法错误。 托出了“我”当时轻松、自在、愉悦的心情 六、1.AD 7*听听,秋的声音 2.迷人可爱凉爽宜人瓜果飘香 le dou liao kuo zhen yin xi shuai 3.(1)×【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 二、示例阵片排位滴 从第2自然段中的 固然……却 这组排 三、1.反复地嘱咐 比句可知,作者将秋天与春天、夏天、冬天进行了 2.歌唱,吟咏 比较,但是作者并没有否定春天、夏天、冬天的美 四、1.示例每一片云朵里每一个甜美的果实中 丽,只是突出了秋天的独特,表达出自己对秋天的 喜爱和赞美。因此作者意在强调秋天的独特美, 3.叮咛秋风示例农民伯伯庆祝丰收欢呼 没有讨厌其他三个季节的意思。故本题说法错误。 (2)V(3)V 2. ABC 4.因为秋姑娘带来了丰收,带来了幸福美好的生活,农 3.示例秋天的树叶在炫耀大地一片金黄,庄稼丰收了。 民伯伯的辛劳有了回报,所以他们看着秋姑娘笑 4.示例金黄色的稻田里,沉甸甸的稻穗把稻秆压弯 得很开心。 了;附近的果园里硕果累累——不仅有苹果、梨 还有诱人的葡萄和满肚子珍珠的石榴。它们正讲述 秋天的雨 着秋天的故事。 语文园地 二、1.邮票2.盒颜料3.勾丰收歌曲 、示例邮票排列手臂狂欢 三、WWen六1.②2.①3.③ 二、春:暖和明媚万物复苏 119 答案详解 夏:闷热炎热烈日当空 八、1.(1)日期星期天气天气 秋:凉爽萧瑟瓜果飘香 (2)示例土豆萝卜 冬:严寒刺骨冰天雪地 2.充满,布满,到处都是 三、叶秋习习气爽层林五谷 3.B【解析】本题考查对日记内容的理解能力。从 高淡金香华实累累 第3自然段中“每到这个时候,我就想起乡下田野 1.秋示例秋风萧瑟金风送爽 里那好闻的气味”可以看出,下文描述的一系列景 2.(1)层林尽染(2)五谷丰登 象和好闻的气味,都是作者回想的内容,并不是 3.示例一秋天到了,果园里果实累累,一派丰收的 作者在此时回到乡下亲眼所见的景象,因此B项 说法有误。本题选B。 景象 4.因为田野里的气味是丰收的味道,是自然的味道, 示例二在田地里辛苦耕作的农民伯伯们最大的 是家乡的味道,更是亲切、幸福的味道。 愿望就是五谷丰登。 四、1.示例方法一:通过查字典理解词语。 第三单元 方法二:通过联系生活实际理解词语 8卖火柴的小女孩 方法三:通过联系上下文和具体语境理解词语 uan hua yan qiang ban rar 2.(1)①(2)④ 五、1 三、伸展颗粒围裙富有依旧 2.声音杂乱,吵闹示例安静 忽然可怜木柴蜡笔饥饿 四、1.示例一无论过程多么漫长多么艰辛,我都会坚定地 4.ABCD【解析】本题考查对短文内容的理解能 走下去