第一单元 语文园地-【王朝霞创维新课堂】2021-2022学年三年级上册语文同步优化训练（部编版）

语文三年级上册RJ 答案详解 竭力使答案更美好 第一单元 三、1.示例一风一来,蝴蝶便跳起了欢快的舞蹈。 1大青树下的小学 示例二阳光一来,花儿便露出灿烂的笑容。 一、 ba kong jie jing han shuai feng yang 示例一小草从地下探出了好奇的小脑袋。 、1.早晨绒球花打扮2.鲜艳服装 示例二小草从地下钻了出来,伸了伸懒腰 3.粗停留雀 3. 三、示例所只洁白可爱古老美丽 四、1.排列采集 四、1.示例鸟儿唱起了歌儿,蝴蝶跳起了舞蹈,其他小 2.B A C 动物都弹奏着乐曲为它们伴奏,好像在举办一场 3.我体会到了同学们如同勤劳的蜜蜂一样,在知识 音乐会 的海洋里不断地学习、积累 2.示例一教室里:课间的时候,同学们有的在教室 3*不懂就要问 里休息,有的在预习新课文,还有的在阅读课外书 1.B 示例二操场上:课间时,操场上最热闹了。你 部首quan环形 看,同学们在操场上打篮球、踢毽子、跳绳,还有的 1.不好好学习科学文化知识,不行。 在玩老鹰捉小鸡的游戏,到处飘荡着欢快的笑声 2.示例一长城像一条蜿蜒盘旋的巨龙 五、1.上课下课 示例二老师像一盏灯,为我们照亮前进的方向。 2.周围环境的安静,以及同学们学习时的认真、专注 四、1.梅纽因眼睛紧盯着小风车看对小风车的喜爱以 4.上课时窗外很安静,动物们也认真“听课”;下课后 及迫切想要小风车的心情 很热闹,动物们也赶来看热闹,人和动物相处得很 2.示例发出“r”音那么难,我能行吗?但是,为了得 和谐。 到小风车,我一定要努力克服困难,我可以的 六、1.叮咚叮咚嗒嗒嗒嗒 3.示例坚持不懈、有钻劲、有韧劲【解析】本题考 示例滴滴答答哗啦哗啦 2.时间野果滑冰【解析】本题考查对短文写 查对人物品质的分析能力。本文讲述了梅纽因小 作顺序的掌握和对信息的提取能力。从每段段首 时候为了得到一架小风车,苦练发音,终于发出 的“春天上学”“夏天上学”“秋天上学”“冬天上学 “r”音的故事,从中我们可以体会到梅纽因身上的 可知,这篇短文按照时间顺序写了春、夏、秋、冬四 钻劲和韧劲。围绕“坚持不懈、有韧劲”作答即可。 个季节“我们”上学路上的情景。从这四个自然段 4.不同意。父母是用把训练和奖励结合在一起的方 的首句可以概括出“我们”上学路上的情景:春天 式来鼓励梅纽因克服困难,从而培养他坚持不懈 采野花,夏天瞠溪水,秋天吃野果,冬天滑冰。 的品质。【解析】本题考查对短文内容的理解 3.示例一走一路,采一路,采得满手香,浑身香,到 能力。由第3自然段中“梅纽因家生活贫困,但父 后来,满教室都香 母考虑到这是个把训练和奖励结合起来的好机 这句话形象地写出了春天“我们”采花的情景和采 会”可知,虽然梅纽因家生活贫困,但父母愿意以 花的快乐,同时也突出了花香的浓郁 小风车作为奖励,鼓励他克服困难、练习发音,从 示例二小溪变成了长长的大滑梯。 中可以看出他的父母教育有方。因此,梅纽因的 这句话把结冰的小溪比作滑梯,形象地写出了冬天 父母并不是故意给他出难题。作答时,应先表明不 “我们”上学途中滑冰的乐趣。 同意题目中的说法这一观点,再详细说明理由 4.快乐。从冬天上学路上“我们”的有趣经历以 大人辅导延展 及短文最后“跑进校门,大伙儿又都怪学校太近太 同学们,梅纽因身上的钴劲和韧劲值得我们学习。 近……”"这句话可以看出,“我们”在上学路上玩得 读一读下面的励志名言,激励自己乐观、坚强地面 很开心,所以感觉时间过得太快,上学的路太短。 对困难吧。 2花的学校 世上无难事,只要肯登攀。 毛泽东 huang luo 锲(qe)而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 3. shang di wu 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔 二、处罚所以狂风互动 能够猜想表扬双臂 117 创维新课堂语文三年级上册RJ 语文园地 把下面四字词语补充完整,并完成练习。 披()散发()红()赤摇()晃( )干()燥 舞爪 )疾()快 )忙()乱提()吊 1.通过观察,我发现上面词语中都含有 名称。这样的词语我还知道 2.从上面词语中选择合适的填空。 (1)妖怪举着兵器, 地朝孙悟空打来。(填写与动作有关的词语) (2)听到大家的批评,彤彤顿时 ,羞愧不已。(填写与神情有关的词语) 、按要求完成下面练习。 1.我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。(照样子,补充句子 我愿意我是 2.默写古诗《所见》。 所见 「清]袁枚 、关于朗读方式,下面说法有误的一项是( A.朗读时要关注句中重要的词语,如朗读“书里说的是什么意思,他一点儿也不懂”这 句话时,要重读“一点儿”,突出孙中山完全不懂书里说的意思。 B.朗读时,可以边读边想象画面。如朗读“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来