2.1 声音的产生与传播-2021-2022学年八年级物理上册备课优质学案（人教版）

第2章 声现象 2.1 声音的产生和传播 一、教学目标 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动产生的。（重点） 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点） 二、新知识讲解 知识一、声音的产生 人是靠声带的振动发出声音的；风声靠空气的振动发声的；管制乐器是里面的空气柱在振动发声的；弦制乐器是靠弦振动发声的；鼓面是靠鼓面振动发声的；大量的观察分析表明，声音是由物体振动产生的。 我们常常用转化法来观察微小振动。就是把不易观察的现象或不易测量的物理量，转换成易于观察的直观现象或易于测量的物理量的方法，称为转换法。 知识点二、声音的传播 人们听到声音时往往距发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？下图中的人们都可以将声音传播到远处吗？ 大量的实验表明：声音的传播需要介质。声音可以在空气中传播，可以在液体中传播，也可以在固体中传播。但不能在真空中传播。 以击鼓为例：鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相同的波动，向远处传播。这个过程与水波的传播相似。 声源振动会引起四周介质的相对振动，在介质中形成一系列疏密相间的形状向四周传播，这种方式就是声波。声音以声波的形式传播。 知识点三、声速 1. 声音传播的 我们用声速来表示。它的大小等于 。 2.影响声速的因素： （1）声速的大小跟 和 都有关。15℃时的空气中的速度为 。 （2） 声音在不同介质中传播的速度 。一般情况下，声音在固体中的传播速度最 ；在液体中的传播速度次之；在气体中的传播速度 ，即v固>v液>v气。 知识点四、回声 1.声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的这种现象称为回声。 2.区分原声和回声的条件： （1）声源距离障碍物至少 。 （2）听见原声和回声的时间差大于 s，人耳才能把它和原声区分开来。 （3）当听到原声和回声时间差小于0.1s，原声和回声混合在一起，回声用来 原声。 天坛回音壁、三音石、皇穹宇对话石都应用了回声的原理。在回音壁三音石里说话，声音会被周围四周的石栏板经过多次反射，加强了原声，感到声音特别的洪亮。 回声的应用：利用声呐系统探测海底的深度，绘制海底的地形；捕捉鱼群的信息；汽车的倒车雷达；动物的回声定位。 知识点五、人耳听见声音主要有两种途径： 1.空气传导：声源经过空气振动传到耳朵引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听见了声音。在这个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉即耳聋。耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。 2.骨传导：声音通过头骨或颌骨等传到位听神经形成听觉的传导方式。相同情况下，骨传声比空气传声好。 知识点六、双耳效应 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，人耳可以根据这些差异大致判断声源的方向，这就是双耳效应。 立体声就是根据双耳效应原理产生的。 3、 例题、练习 例1．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是（ ） A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 例2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ） A．将音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来 C．使声波被多次反射形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 例3．关于“声音的产生和传播”，下列说法中错误是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音在不同介质中的传播速度一般不同 D．真空也可以传声 例4．声速与_______和________有关，声音在15℃的空气中传播速度是_______米/秒，要使声音传播到510米的地方需要_____秒。 例5．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，并说出其中的道理。 例6．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来．一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？（v声=340m/s） 例7．对于人失去听觉，下列说法不正确的是（ ） A．人只要失去听觉，就不能感知声音 B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音 C．对于因传导障碍而失去听觉的人，