第二单元 7 回忆我的母亲（课时作业）-【金钥匙1+1】八年级上册初二语文课时作业+目标检测（部编版）

􀅰语文􀅰八年级上册 ７　回忆我的母亲 １．给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字. 溺 (　　　)死　　　佃 (　　　)农　　妯 (　　　)娌　　gēng(　　　)种　　zhōu(　　　)济 ２．根据意思写出词语. (１)做事不辞劳苦,不怕别人埋怨. (　　　　　) (２)对穷困的人给予物质上的帮助. (　　　　　) (３)靠不正当手段发财致富的人没有好心肠. (　　　　　) (４)不停地劳动(耕作). (　　　　　) ３．填空. 本文是一篇写真人真事的　　　　　　,作者是　　　　.作者回忆了母亲　　　　　的一 生,表达了对母亲的　　　　　　　　　　　　　　之情. ４．课文整体感悟. 这篇课文记叙了母亲　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　等事件,这些事件表 现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义、识大体、耐大劳的性格特征. 积累运用 １．读下面的文字,按要求作答. 据朱德回忆说,母亲的勤劳给朱德留下很深的印象.“母亲是个好劳动.从我能记忆时起,总 是天不亮就起床.全家二十多口人,妇女们轮班煮 饭,轮到就煮一年.母亲把饭煮了,还要种田, 种菜,喂猪,养蚕,纺棉花.因为她身材高大结实,还能挑水挑粪.”作为一个普普通通的农村妇女, “母亲这样地整日劳lù着”.朱德从中深受教育,到四五岁时就很自然地在旁边帮母亲的忙,到八 九岁时就不但能挑能背,还会种地了.朱德从私shú回家,常见母亲在灶 上汗流满面地烧饭,他就 悄悄地把书一放,挑水或放牛去了. “母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭.虽到老年,仍 然热爱生产.”母亲宽厚仁慈的性格给朱德以　　　　　(潜移默化　默默无闻)的影响,朱德赞美 母亲的这种美德,实质上体现了朱德对于劳动人民的热爱,对劳动的热爱. (１)给加点字注音或根据拼音写汉字. 煮 (　　　)饭　　　劳lù(　　　)　　　私shú(　　　)　　　灶 (　　　)上 (２)在括号中选择一个恰当的词语填写在横线上. 　　　　　 ２．下列句子中加点词语运用有误的一项是 (　　) A．妈妈自己节衣缩食 ,却把最好的东西全部给了自己的子女. B．母亲沉痛的三言两语 的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,使我决心寻找新的生活. C．李明真是为富不仁 ,竟然连自己的小刀都不肯借给别人用. D．面对这种情况,老师无可奈何 地摇摇头,只能作罢. ３．下列句子没有语病的一项是 (　　) A．五月的盐城,山清水秀,景色宜人,是一个美丽的季节. B．在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛. C．美食节开幕在即,射阳政府号召市民做好招待八方来客. D．母亲那种献身精神,那种专注,灌输给一个男孩的是伟大的自尊. —８２— ４．依次填入下面横线处的句子,衔接最恰当的一组是 (　　) 有人问价值观到底是什么,我觉得这不是一两句话可以说出来的.　　　　,　　　　.　 　　　　　,　　　　.　　　　. ① 一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神 ② 所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字 ③ 就像一个人一样,使一个人富裕起来是容易的 ④ 但是,要使一个人有文化、有气质是很难的 ⑤ 给一个人一百万他就富裕起来了 A．①③②⑤④ 　 B．②①③④⑤ 　 C．③⑤④②① 　 D．②①③⑤④ ５．你所在的班级正在开展以“感受母爱”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务. (１)对下面这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是 (　　) A．线条奔放,笔力雄健. B．错落有致,收放有度. C．气韵贯通,展现书者胸襟. D．采用隶书书体,方正典雅. (２)仿照画波浪线的句子,在横线上补写恰当的句子. 母爱就像一首田园诗,悠远纯净,和雅清淡;母爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅 唱.母爱就是儿女成长时的殷殷期盼,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,　　　　　　　　 　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　. (３)“什么地方儿女最孝顺? 朋友圈.”这两天很多网友都有此感受.因为母亲节的缘故,不少网 友选择在网上“晒妈”,赞颂母亲的诗句、和老妈的合照让人应接不暇,不少网友感叹“朋友圈 被各种妈妈占领了”.母亲节网上“晒妈”的行为是虚荣还是孝顺? 请发表你的看法. 　 　 课内阅读 ① 母亲一共生了十三个儿女.因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死 了.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊! 母亲把八个孩子一手养大成人.可是她的时 间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩