1.3 乐音的特性(二)（课时作业）-【金钥匙1+1】八年级上册初二物理课时作业+目标检测（苏科版）

6 第3课时　乐音的特性(二) 1. 古筝是通过演奏者拨动琴弦,使琴弦 而发声的,演奏时,分别拨动长度、粗细不同的琴弦,古筝就 能发出 (音调/响度/音色)不同的声音. 2. 弹奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的 ;根据乐器发声的 ,可以听出是什么乐器 在发声.(音调/响度/音色) 3. 如图所示为用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔.嘴对着吹孔吹,由于笛子内空气 柱 产生笛声.用手指按住其他不同的孔吹笛子,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的 .当用力吹笛时,主要改变了笛子发出声音的 . 第3题 第4题 第5题 4. 如图所示的古筝是我国古代的一种乐器,琴师要提高古筝的音调,应将 ( ) A. 琴弦调紧一些 B. 保持琴弦的松紧程度不变,使琴弦长一些 C. 保持琴弦的松紧程度不变,换用较粗的琴弦 D. 琴弦松紧不用调,用力拉弦 5. 如图所示,在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水,水面的高度不等. (1) 若用相同的力敲击它们,就可以发出不同音调的声音,此时声源是 (空气柱/瓶子/瓶子和 水),盛水越多,敲击时发出声音的音调就越 . (2) 若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时声源是 (空气柱/瓶子/瓶子和水),瓶 中的空气柱越短,发出声音的音调就越 . (3) 向保温瓶中倒开水,发现听到的声音音调越来越 (低/高),你认为听到声音的发声体主要是 (瓶壁/空气柱). 6. (2019·南京二模)吉他上的弦绷紧时发声的音调比不绷紧时高,则绷紧的弦发声比不绷紧时 ( ) A. 振幅一定更大 B. 振幅一定更小 C. 振动频率一定更低 D. 振动频率一定更高 7. 如图所示为用一个纸盒、两根木条和a、b、c、d四根依次变粗的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”.拨动同样松 紧的四根橡皮筋,音调最低的是 ( ) A. a B. b C. c D. d 第7题 第8题 第9题 8. (2020·南通)如图所示,用湿手摩擦杯口发声,若改变杯内水量可以改变声音的 ( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 9. 如图所示,在筷子上捆一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上 端,可以发出悦耳的哨音.上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时,下列说法错误的是 ( ) A. 哨音是由管内空气柱振动产生的 B. 哨音是通过空气传到别人耳朵的 C. 向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大 D. 向下拉活塞时,吹出的哨音音调会变低 物理·八年级上册 7 10. (2020·南京期末)如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水,用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着 瓶口吹气,会发出不同的声音,下列关于所发出声音的判断正确的是 ( ) ① 用筷子轻轻敲击瓶口,甲瓶的音调最高 ② 用嘴贴着瓶口吹气,甲瓶的音调最高 ③ 用筷子轻轻敲 击瓶口,丁瓶的音调最高 ④ 用嘴贴着瓶口吹气,丁瓶的音调最高 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 第10题 第12题 11. 音调、响度、音色是声音的三个主要特征.演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡 发声的 特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的 特征. 12. (2019·济宁模拟)小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都 不同的一排铜片(如图所示).吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音,对不同的气孔吹气,改变 了声音的 ;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的 . 13. (2020·泰州月考)晓园在河南博物院观看古乐编钟演奏时,看到乐手敲击大小不同的编钟,如图所示, 这些编钟发出不同的 ,乐手用大小不同的力敲击同一个编钟时,发出不同的 ,组成了 美妙的乐曲.(音调/响度/音色) 第13题 第14题 14. 如图所示,在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音.声音是由管内空气柱 产 生的,通过 传入人耳.改变试管内的水量,会使声音的 发生改变. 15. (2019·盐城大丰区月考)小明在吉他演奏中发现,琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关.于 是他想: (1) 利用几根弦做研究,如图甲所示,其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同.