小学语文教师教学经验交流：拓展延伸放飞想象的翅膀

拓展延伸放飞想象的翅膀 ----《只有一个地球》案例 案例背景 《只有一个地球》是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。并呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 本文有一条明显的主线“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！”这是本文的“命脉”，在教学中，我引导学生抓住这“牵一发而动全身”的中心句，让学生在阅读中感悟文本，理解文本。 教学片段 师：地球因美丽而可爱，因无私而可爱。可爱的地球到处有美的风景，丰富的物产。 （出示图片） 你能把看到的变成诗句，补充到老师带来的小诗中去吗？ （出示不完整的小诗） 生：我们的地球，有草地，有森林。 师：说的不错，但如果能加个“的”字短语来形容地球就更美啦！ 生：我们的地球，有无边的草地，有茂密的森林。 师：真棒！你真聪明，一点就通，谁还看到美丽的风景啊？ 生：我们的地球，有金黄的落叶，雪白的棉花。 师：你不仅说出了美景，还给它加了颜色。 生：我们的地球，有鲜花盛开的原野，百鸟争鸣的大榕树 师：你形容的这么具体，让美景仿佛就出现在我们眼前。 师：然而，由于人类的自私，地球母亲变得面容憔悴，变得满目疮痍，变得衣衫褴褛，人类啊，醒醒吧！我们应该怎么做呢？ （继续完成小诗） 生1：人类啊，醒醒吧！不要让绿色从身边消失。 生2：人类啊，醒醒吧！环保从点滴做起。 生3：人类啊，醒醒吧！让绿色的旋律环绕每一个生命。 生4：人类啊，醒醒吧！绿水青山就是金山银山。 （同学们情到深处，一触就发，精彩继续） 生5：善待地球就是善待自己 生6：破坏环境，祸及千古，保护环境，功善千秋 …… 师：亲爱的同学们，快献出我们的力量吧，让天更蓝，山更青，水更绿。让 （播放《只有一个地球》，完成诗歌的创作） 师：我们边学习课文，边创作诗歌，这首小诗不仅能帮我们理清课文，更加入了我们自己的情感，是有血有肉的佳作。下节课我举行诗歌朗诵，看谁不仅写的有感情，更能读出感情！ 案例分析 新的《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展学生语言能力的同时，发展