小学语文教师教学经验交流：课堂教学从有效走向高效

课堂教学从有效走向高效 -----小学语文教学经验交流 我们常说: "教学有法，但教无定法"，对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不上经验，有不妥之处，敬请批评指正。 1、上简简单单的课 我们经常在教学设计时，恐怕内容少塞不满课堂。于是，课堂上就出现了内容多和上课提出问题多的现象。有时课堂上，又朗诵，又跳舞，又唱歌，又弹琵琶，挺热闹。其结果是，一节课老师和学生们，都在忙忙活活和热热闹闹、走马观花似的赶环节。 所以，我认为：好课一定是简简单单的课。 因为简单才便于学生在学习过程中理解掌握知识技能，简单才有利于注重过程和方法，简单才可以让学生活动充分，简单才可以让教学更有成效，简单才可以学得轻松和快乐。 大道至简，简单为美。 一曲《祝你生日快乐》为什么得以在全世界流行，而且久唱不衰？我们也完全可以有理由相信，今后也一定会一直唱下去。原因非常简单，就是因为它简单。“祝你生日快乐”，一句话，六个字，唱四遍，而且歌名就是歌曲的全部内容。《祝你生日快乐》这首歌，把简单做到了极致，不能不说这是歌曲创作的奇迹，也是艺术创作的奇迹。课堂教学就应该以此为鉴，以此为标，以此为至高境界。 2、上幽默的课 常听学生说，我喜欢这个老师，喜欢那个老师，其实，喜欢老师的原因，不仅仅是因为老师知识渊博，还由于老师风趣幽默的语言人格魅力吸引着学生。爱屋及乌，爱上你，便爱上了你的这门功课。 作为教师，一个浅浅的微笑，一个简单的姿势动作，都可以折射出幽默之光来。所以，老师们，做幽默的老师，去活跃课堂，赢得学生喜爱、信赖和敬佩。 3、课上要懂得节约时间，利用好时间 语文学科是一门工具性与人文性统一的基础工具学科，语文课程背诵内容多，落实好这个基础我都在课堂上给出适当的时间，不把时间花在给老师的一个个地背诵上。我常常采用同桌互背的方式方法。全体起立，在一定的时间内，完成的坐下，没有完成的同学将做登记，之后在一天时间内让一对一的组长督促背诵完。其实我觉得也不需要纠结学生们有水分的现象，大家在学生齐背的时候留心观察学生的口型，就能很轻松地就能察觉到谁有没有背会。另外，基础知识想要扎实，一定要多温习，简单在动作重复做，重复的动作坚持做。 课后要勤积累 语文积累是学生学习、储备、完善语文知识的过程，是学生形成听、说、读、写能力的重要基础，也是学