(九上)第一单元 第二课 第4课时 创新永无止境（课时作业）-【金钥匙1+1】九年级全一册初三道德与法治课时作业+目标检测（部编版）

富强与创新 第４课时　创新永无止境 一、单项选择题 １．２０１９年１０月１日,庆祝中华人民共和国成立７０周年大会活动中,创新驱动方阵展示了高铁、“天 宫”“蛟龙”“天眼”“北斗”、C９１９大飞机、长征三号、天河二号等大国重器.看到这些大国重器,你 会产生的感想是 (　　) A．科教兴国成果显,称霸世界好帮手 B．科研再攀新高峰,创新成果留美名 C．优先发展科技好,国力增强地位高 D．创新成就耀国威,科技强国傲全球 ２．“天眼”“墨子”“复兴号”等科技领域的一件件大国重器让国人自豪,让世界瞩目.小刚同学准备围 绕这些成就取得的原因写一篇小论文,以下小标题恰当的有 (　　) ① 科教兴国是中心 ② 乡村振兴促和谐 ③人才强国谋复兴 ④ 创新驱动求发展 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ ３．２０１９年１１月５日,由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片«教育强国»首播.全面 讲述了中华人民共和国成立７０年来,党和政府从学前教育到高等教育等各个领域做出的不懈努 力和探索创新.要建设教育强国是因为 (　　) ① 百年大计,教育为本 ② 我国教育事业获得大发展 ③ 教育是民族振兴、社会进步的基石 ④ 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ —１１— 􀅰道德与法治􀅰九年级上册 ４．有这样一句话:“三流企业卖产品,二流企业卖技术,一流企业卖标准.”能够参与、引领国际标准制 定,对一个国家提升国际话语权、参与全球治理、引领时代潮流有着关键性意义.下列对这句话认 识正确的一项是 (　　) A．提升创新能力是持续发展之基、市场制胜之道 B．教育事业的发展是综合国力竞争的决定性因素 C．当今社会,大众创业、万众创新的理念深入人心 D．走创新之路就要坚持“引进来”和“走出去”相结合 ５．中学生小叶无意中把雨伞倒挂在围栏上,伞里接满了雨水.他想,北京那么缺水,要是能制作一个 收集雨水、自动浇花的装置就好了,由此引发了他的创新设计.经过不断研究和反复实践,他发明 的节水器获得国际青少年节水大赛一等奖.这说明 (　　) A．创新要善于思考,付诸行动 B．没有天赋的人不能进行创造 C．科技创新都能推动可持续发展 D．中学生在万众创新中发挥主要作用 ６．右侧漫画启示我们 (　　) A．创新精神要有敢于冒险的勇气和自信 B．大众创业、万众创新的理念深入人心 C．要尊重知识产权、学会保护知识产权 D．建设创新型国家要增强自主创新能力 二、简答题 ７．九年级的陆飞是个关心时政的同学,以下是他在２０１９年“两会”报道中搜集到的部分内容.请你 阅读后,运用九年级相关知识回答下列问题. 所闻 　　“参与创新不问出身,国有、民营都一样,规则公平,机会公平.”在支持鼓励民营企业科技创新方面, 科学技术部党组书记、部长王志刚表示,中国目前约有１８万户高新技术企业,其中７０％是民营企业.无 论是国有企业还是民营企业,只要愿意投身科技创新,把科技作为企业战略发展的核心安排、制度安排 和竞争力要素,科技部在项目、创新平台建设方面都会一视同仁,给予支持. 所见 　　今年“智能＋”一词首次亮相«政府工作报告»,受到了代表委员们的高度关注.当下,人工智能已经 成为服务产业升级和经济转型的主要驱动力,不仅帮助企业平台变得更加智慧,同时也给消费者带来了 更优质的服务. 所感 　　近年来,新兴产业、数字经济飞速发展,但也遭遇到了一些瓶颈.“让我国这艘经济大船的动力更 足,更多地培育新动 能,更 多 地 推 动 新 旧 动 能 接 续、持 续 和 转 换,需 要 抓 好‘互 联 网 ＋’‘大 数 据 ＋ 智 能＋’.”在３月８日的部长通道上,国务院发展研究中心党组书记马建堂如是说. (１)结合“所闻”,请你谈谈对王志刚部长讲话的感悟. —２１— 富强与创新 (２)结合“所见”“所感”,请谈谈你对“智能＋”的认识. 三、材料分析题 ８．２０１９年９月２５日上午,北京大兴国际机场投运仪式举行.中共中央 总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式,宣布:“北京大兴 国际机场正式投运!” ４０多项国际、国内第一,１０３项技术专利,６５项新工法,国产化率 达到９８％,工程验收一次合格率１００％,１３项关键建设指标全部达到世界一流􀆺􀆺正式投运的北 京大兴国际机场,高科技让人称奇.从高质量建设到高水平运营,大兴机场全方位展示了我国的 科技实力.最核心的当属大兴机场的“智慧大脑”———以智慧机场为目标的信息系统.刷脸完成 值机到登机的全过程􀆺􀆺 (１)这一伟大工程证明我国正在实施什么战略? (２)中国在不断探索属于自己的创新之路,加强自主创新,创新引领发展.想一想,我国为什么要 建设创新型国家? (３)培养创新意识和创新能力,青少年又该怎么做