5.2 凝聚价值追求（教学设计）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品课堂轻松备课

人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框教学设计 课题 凝聚价值追求 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。 能力目标：用实际行动弘扬民族精神；提高践行社会主义核心价值观的能力。 知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作用；理解构筑中国价值的意义。 重点 民族精神的伟大作用 难点 培育和践行社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：一起回顾中国抗疫动人瞬间，这里有你的故事 引导学生思考问题： 分享与探究： 2021年，抗击疫情、脱贫攻坚表彰、建党一百周年、河南抗灾……你心目中的英雄是哪一位？ 课件展示脱贫攻坚精神的相关材料，引导学生思考：我心目中的中国脊梁有哪些人，他们体现了哪些精神。 教师对学生的回答情况适时点拨，导入新课。 观看视频，参与课堂分享与探究活动。 观看文本材料，分析问题。 引用抗击新冠疫情的具体案例和感人瞬间，让学生感悟抗疫过程中民族精神的存在；同时询问心目中英雄，搭配郑州抗洪及七一奖章获得者张桂梅等图片，考察学生的价值观。 讲授新课 板块一：高扬民族精神 课件展示文本材料：习近平对中国抗疫精神的阐述。 展示文本：《同心战“疫”》纪录片的简介。 引导学生思考问题：阅读该部纪录片的简介，结合自身体会，谈谈你对“抗疫精神”的理解 课件补充习近平对抗疫精神的表述：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神 课件补充：脱贫攻坚精神的文本材料、建党精神的相关视频及载人航天精神等具体精神内涵的相关图片。 教师总结： 在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 当代中国，爱国主义的本质坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 引导学生回答问题： 请你对中华民族精神的感受和理解（成语、名言、人物典故等）填入下表 教师讲解： 中华