2.1 创新改变生活（备课件）-【上好课】2021-2022学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

本册教材以社会主义核心价值观国家层面的价值追求——富强、民主、文明、和谐作为思想主线，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，做自信的中国人。 整书架构： 高屋建瓴不迷路，整书领航渡迷津 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 富强、改革、创新三者的关系是本单元的核心问题，也是本单元的逻辑主线。富强是改革开放的目标，共同富裕是庄严承诺，2020年我们取得了脱贫攻坚的伟大胜利。改革开放是手段，是实现共同富裕的重要方式；创新激活社会更加深入地改革开放，从改革开放到全面深化改革开放、无处不在的创新！同时，改革又给创新提供更好的环境。 课前导入： 带你揭秘东京奥运会上的“黑科技” “数字化水平最高的一届奥运”：2020年东京奥运会，比预想中来得更晚一些。突如其来的疫情，让本应在去年举办的奥运会推迟到今年。疫情仍未结束，比赛被迫空场举行，多国备战选手先后宣布退出东京奥运会……种种因素聚在一起，让本届奥运会的看点和前几届有所不同，更多地转向了科技领域。在本届奥运会上，科技出现在比赛的每个环节，云上转播、AI、8K、VR、3D等科技热词，成为这个体育赛事的另类亮点。用国际奥委会主席托马斯·巴赫的话说，科技为本届奥运“施下了魔法”。 思考：1.说说本届奥运会上哪些科技创新给你留下了深刻的印象？ 2.如果这些科技被广泛运用，会给我们的生活带来哪些改变？ 创新改变生活 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 课堂探究： 你能把它们改造成有用或有趣的东西吗？ 废纸板 废塑料 废电器 课堂笔记： 1.如何理解创新？[创新在哪里] 生活处处有创新。它可以是一个别出心裁的点子，可以是一个突发奇想的灵感，可以是一个独具匠心的构思………… 课堂探究： 他们的创新灵感从哪里来？ 就读于安徽阜阳太和县第三中学的丁晨是一名13岁的初中生。他发明的爬楼神器，在国际发明展上斩获金奖，为国争光。 为年迈爷爷发明爬楼神器 为垃圾分类改进垃圾袋 防异味、不破袋，湿垃圾、不脏手，一提一拉、轻轻松松——由上海中学生施源改进的一款新型湿垃圾分类垃圾袋受到热捧。 课堂笔记： 1.如何理解创新？[创新是什么] 创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；他不局限于科技领域，还渗透到生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 瓦特改良蒸汽机 赓续“袁梦计划” “嫦娥五号”团队 “我发明和改进的“拉拉袋”很受人们的欢迎。这项发明不仅服务了他人，而且还满足了我自己的探索兴趣，还给家里增添了一笔不小的收入，我感觉自己是个很有用的人。我已经为自己的发明创造申请了专利保护，下一步我将继续努力学习、不断改进发明。” “我发明的“爬楼神器”真的很好用，爷爷一口气爬了5层楼。能用自己的聪明才智帮助爷爷，我真的很开心。在匹兹堡国际发明展上，参赛人员除了我之外，都是成年人。凭借着未成年人的身份参加国际赛事，而且还能获奖，这让我对自己更加自信。” 课堂探究： 创新给创新者带来了怎样的影响？ 课堂笔记： 1.如何理解创新？[创新的乐趣] 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 课堂探究： 赞！这些抗疫“新”科技 课堂探究： 赞！农村、社区管理“新”手段 社区网格化管理 课堂探究： 赞！停课不停学“新”模式 课堂笔记： 1.如何理解创新？[创新的可能和目的] 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 创新让生活更美好。随着时代快速发展，科技日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 课堂探究： 全球人口陡增和快速城市化 思考：带来全球人口陡增和快速城市化的推手是谁？说说你的理由。 课堂笔记： 2.为什么要重视创新？[创新的重要性] 人类文明发展的角度：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。 课堂探究： 5G技术缘何引发全球热潮？ 中国积极开展5G全面建设和商用，不断加快出台5G相关政策，积极开展5G技术研发、标准和产业化布局，2020年取得突破性进展； 美国最早提出并系统实施5G国家战略，在5G技术研发、商业应用以及保障国家安全等方面具有显著优势； 欧洲推行5G+工业4.0战略，抢