内容正文:
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知法守法 依法维权
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知晓法律,维护权利
上一节课我们学习到了未成年人的特殊权利,了解到国家对未成年人的特殊保护,这一节课,让我们把目光转向普通公民,了解公民的权利。
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懂法、用法、学法的心路历程
吕慧娴
我坐在大学教室里,聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注,我非常开心。
我出生在一个偏远山区,在读五年级那年,母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工,贴补家用。尽管我非常留恋课堂,还是听从了父亲的安排。但是,我真的很想上学。
有一天,班主任方老师找到我,问我:“你真的想上学吗?”我含着泪点了点头。方老师说:“你依法享有上学的权利,我们会帮助你,做你父亲的工作,让你重返校园。”之后,方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定,还给我发放了贫困生补助金,父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校,更加发奋读书。在高考填报志愿时,我毅然选择法学作为我的大学专业。
法律维护了我的权利,让我走上了幸福之路;未来,我也要用法律去帮助他人。
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故事中,吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?是哪一部法律维护了她的权利?自己是如何看待事例中不同人物行为的?
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法,从各个角度、各个方面,对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时,应当运用相应的法律维护自身权利。
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用好法律,维护权利
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想一想:自己在日常生活遇到过哪些是事情通过法律途径解决问题的?当时自己有怎样的感受?
法律保护我们的权利,那么当我们的权利受到侵害时,就应当运用相应的法律,维护自身的权利。这些权利在宪法及民法、刑法、行政法等各部门法律中都有规定,这些法律从各个角度,各个方面对我们的权利进行了全方位的保护。
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寻找未成年人的专门保护
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后,同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律,请将合适的序号填写在圆圈中。
1.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.《中华人民共和国义务教育法》
4.《中华人