【分层培优】语文六年级上册生字规范书写与易错点强化训练 第3课 古诗词三首（教师版）部编版（有答案，含解析）

部编版语文六年级上册生字规范书写与易错点强化训练 第三课 古诗词三首 生字规范书写 德 德 德 鹊 鹊 鹊 蝉 蝉 蝉 幽 幽 幽 课时同步测练 基础达标 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 醉书（zuì zhuì） 停泊（bó pó） 日暮（mò mù） 丰年（fēn fēng） 翻墨（mù mò） 惊鹊（qǜe què） 【答案】zuì bó mù fēng mò què 【解析】本题考查根据词语写正确拼音的能力。根据词语写拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。 二、解释加点字的意思。 1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 泊：＿＿＿＿＿＿＿＿。客：＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.野旷天低树，江清月近人。 旷：＿＿＿＿＿＿＿＿。清：＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨：＿＿＿＿＿＿＿＿。跳珠：＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 鸣蝉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】1.停船靠岸 指诗人自己 2.空阔远大 清澈 3.打翻的墨水 跳动的珍珠 4.鸣叫的蝉儿 【解析】本题考查学生对诗句中重点词语的理解能力。解答此题，字词解释要先结合课下注释翻译为现代汉语，加诗中引申义作答。注意平日所积累的字词的意思及文学常识，结合诗句的语境方可很快作答。故答案为：停船靠岸；指诗人自己；空阔远大；清澈；打翻的墨水；跳动的珍珠；鸣叫的蝉儿。 三、下列没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【答案】C 【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握情况。A选项的诗句运用了对偶、拟人的修辞手法; B选项中的诗句运用了比喻的修辞手法; D选项的诗句运用了拟人的修辞手法。 4、 句子排序。 （ ）他心里顿时高兴起来。 （ ）王吉文仔细一看，原来是师长。 （ ）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。 （ ）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手