议论文阅读指导与训练3 补充论据-2022版初中语文【现代文阅读·拉网集训】(部编版)

3.先提出观点“经典关注的是事物本质的东西”;接着分 砺自己,就一定能获得成功。 析对于同一新闻事件,经典和平庸作品有不同的关注6.示例一:韩愈不被朝廷重用,但他凭着坚毅和豁达成 点,突出经典关注的是事物的本质;然后以两部名著 为一代文坛领袖。 为例加以印证;最后,再次强调经典关注的是事物本 示例二:贝多芬耳朵失聪后,凭着“扼住命运的咽喉” 质的东西 的信念创作了《命运交响曲》。 4.材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人 示例三:袁隆平的科研严重受阻,但他凭着坚韧和执 们变得匆忙和浮躁,只能阅读粗浅读物,与第⑥段的 着成为杂交水稻之父。 观点相符。 示例四:海伦·凯勒身体残疾,但她却凭着自己的果 三)用文化产品彰显“存在感”更重要 敢和勇气成为青年的楷模。 1.D (二)读书是种德行 2.(1)“佐料”原指“烹调用的配料”,这里运用了比喻的1.从读书是一种发自内心的选择、读书是一种生活习 修辞,生动形象地写出了中国演员只是在大片出现展 惯、阅读是一种内在的精神仪式三个方面加以阐述 示了存在,成为点缀,没有成为主角。 2.示例一:发愤读书者不择时地。 (2)“野心”贬词褒用。“野心”具体指“中国元素成为 示例二:读书是无条件的,是自我选择的结果。 大片中必不可少的核心内容”。 3.①视读书为心灵义务。②在阅读中进入“物我两忘” 3.能够证明第④段的观点。表现神秘雅致东方文化的 的境界。③在阅读中学会思考。④在理性的引导下 《聂隐娘》在戛纳电影节上荣获最佳导演奖,有力地证 通过阅读使自己获得灵性与自由,获得诗意的生存。 明了“中国元素不再只是‘点缀’,而是成为大片中必 (大意对即可) 不可少的核心内容”。 4.示例:孔子,韦编三绝;马克思在伦敦图书馆坚持读书 4.①中国影视产业乃至整个文化产业的成熟;②拿出作数年如一日,写出了《资本论》;陶渊明“好读书”不求 品,参与时尚产品和影视文化的竞争;③靠光鲜亮丽 甚解,每有会意,便欣然忘食等。(答案不唯一) 的造型或赞助商的势力助推。 5.略 三、补充论据 (三)绝境是人生的醒悟和升华 (一)笑对困难与挫折 1.绝境是人生的一种醒悟和升华。 1.示例一:我们要笑对困难与挫折,在这一过程中磨砺2.顺境往往会使人丧失斗志,不思进取(或“顺境往往会 自己,最终成长起来。 使人丧失豪迈与激情”),甚至贪图享乐,腐化、堕落。 示例二:笑对困难与挫折,勇于在困境中磨砺自己,我 (意思对即可) 们每个人都可以破茧成蝶! 3.举例论证,证明了在绝境中成功者能突破思想的束 2由挫折和顺利,失败和成功之间的关系,引出论题;引 缚,超越常规,创造奇迹。(意思对即可) 起下文的具体论述;激发读者阅读兴趣。 4.成功者能坚持不懈地努力,而失败者放弃了改变命运 的努力。(意思对即可) 4举例论证,道理论证。作用:通过具体事例和引用名5.示例:韩信背水一战,项羽破釜沉舟,等等。(答案不 言,具体有力地论证了“只要坚定信念,勇敢去挑战挫 折,就可以拨云见日,踏上成功的大道”的论点,从而 四、论证方法及其作用 论证了本文的论点“笑对困难与挫折,勇于在困境中 一)知耻胜乎勇 磨砺自己,我们每个人都可以破茧成蝶”,有说服力 1.知耻不但近乎勇,其实应该“胜”乎勇。(答“知耻胜 5.在生命的历程中,笑对困难与挫折,勇于在困境中磨 乎勇”也可)拉网三、补充论据 补写论据,即为文章或某段论点补充事实论据或道理论据。 常1.请为本文(某一段)补充一个(事实、道理)论据。 题2根据画线句子的提示,请在第x段末尾处补写一个事例,使论证更严密、更完整。 型|3将下面这则链接材料作为本文的论据,可以吗?为什么? 补充论据作为一种新题型,成了这几年议论文阅读中的新宠。做这类题,补写时要注意以下几点 1.审清题目,明确题干要求补写的是事实论据还是道理论据。 题2.明确文章或段落论点,补写的论据要紧扣论点,与论点一致。 技3补写论据坚持“三要”:一要准确,二要真实,三要简洁。补写事实论据要选择典型人物的典型事 例,补写道理论据要选择名家之言、俗语等,思路要清晰,语言要流畅。此外,如果补充位置前后有 固定的句式,要注意与前后文一致。 答题事实论据:人物+事件+结果。(注意看清正面反面或正反不限) 格式道理论据:道理、格言、名言、俗语、原理或定理等。(注意看清正面,反面或正反不限 整体训练 一)阅读文章,完成下列各小题。(13分 笑对困难与挫折 ①挫折和顺利,失败和成功,都是完整人生不可缺少的组成部分。它们之间,相辅相成,互相转换。人 们常说,无限风光在险峰,动人的音乐多为悲凉的音乐,就是这个道理。那么,应该怎样看待挫折,怎样面对 挫折呢? ②挫折虽带给人痛苦,但它往往可以磨炼人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行为,以更 佳的方