议论文阅读指导与训练4 论证方法及其作用-2022版初中语文【现代文阅读·拉网集训】(部编版)

2由这个故事引出关于“知耻”的话题;吸引读者,激起 示例二:为“小人物”的杰出喝彩。 读者的阅读兴趣;本身作为一个反面论据,论证了中2.举例论证;具体有力地论证了“小人物”的杰出同样令 心论点“知耻胜乎勇”。 人动容的观点。 3.正反对比论证,拿不懂羞耻的人和懂得知耻的人做对3.“布带哥”陈斌强是普普通通的农村教师。他为了照 比,有力地论证了“懂得知耻,也就得到别人的尊敬和顾患老年痴呆症的母亲,用布带把母亲绑在自己身 器重”的论点。 后,用摩托车驮着母亲上班,坚持五年如一日,成为 4.提出本段的论点:知耻不但近乎勇,其实应该“胜”乎 2012年“感动中国”人物。 勇耻就是知道这种过失已经掉到社会道德底线以4.首先举例论证了通往杰出的路不止一条;然后揭示现 下知耻就是敢于向自己开刀,向自己挑战要“知 实社会中某些人对杰出人物的误判和误读,批评他们 仁”,要有知己知人的明智、虚怀若谷的仁德知耻 的错误思想和做法;接着重申观点;最后照应题目,明 胜’乎勇 确论点。 (二)从拴象说开去 )美和美的东西 1.唯有摆脱思维定势,才能找到通往成功的桥梁。它是1.美是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。 对印度人拴象的故事进行分析后提出的 2.充当事实论据,具体有力地证明了“人们常把美和美 运用了比喻论证。把传统观念和权威思想比喻成“紧的东西混淆在一起”这个观点 身上衣”,形象地阐述了打破传统观念和权威思想对3.首先,提出论题“什么是美”;接着,阐述人们常把美和 人束缚的重要性,有力地证明了中心论点。 美的东西混淆在一起;然后,论述为什么不能把美的 3.首先我们要摒弃常规思维,常从多角度思考问题;其 东西当成美;最后,得出结论“美是构成美的东西之所 次要敢于冲破传统观念,挑战专家权威(大胆质疑);以美的根本性质和普遍规律”。 第三要留心身边的生活,勇于打破常规。 (三)道大无外 (三)我的读书经验 1.为什么要秉承兼收并蓄的开放胸怀。 1.精其选(选经典、读精选)解其言知其意明其理2.仁者见仁,智者见智。 2.随着时间的推移和历史的发展,能够流传下来的;被3.本段共分三层。第一句是第一层,明确自己的态度 历来的群众认为是有永久价值的(时间的考验、群众指明中国文化的开放特性是中国文化传承几千年的 的推荐)。 基础;接着以儒家文化发展为例进行证明,先强调指 3.在读书中抓住字里行间所蕴含的精神实质;不局限于 出儒家文化一贯地实行对外开放,丰富自己的特征 文字本身 接着用清儒陈澧的话进行具体解释说明;最后,再做 4.示例一:第④段运用引证法,引用司马迁的名言,论述 强调总结“正是这种同化促成了中国文化的源远流 “读书要得其意”的观点。 示例二:第④段运用比喻论证,将语言文字比作“帮助4.示例一:文章举出陈寅恪的例子有什么作用?示例 我们了解书的意思的拐棍”,以“扔了拐棍”形象地表 写什么内容的文章才会用到文中陈寅恪的例子? 现了“得意忘言”的含义。 六、议论文语言特点 示例三:第⑥段运用对比论证,将会读书的人与不会读 (一)善于倾听 书的人进行比较,指出读书要能够用书而不为书所用 1.由人们日常的交往引出议论的话题;点明了学会倾听 五、论证思路的梳理 的重要性 为“小人物”的杰出喝彩 2第③段以设问(自问自答)的形式,以通俗的语言,进 1.示例一:为普通人的杰出喝彩 行说理,使人容易接受;本文语言通俗,层次分明,含拉网四、论证方法及其作用 论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带,解决“怎样证明”的问 题。议论文中常见的论证方法包括:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 1.选文(第×段)运用了哪些论证方法?请分析其作用。 常2.某一段(某几段)主要运用了何种(哪种)论证方法?请结合内容分析其表达效果。 题3某一段(某几段)主要使用了什么论证方法?结合文意分析其作用 型4.某一段(某几段)使用了哪些论证方法?作用分别是什么? 5.选文运用了道理论证和举例论证的方法,请分别举例说明。 常见的论证方法及其作用 1.举例论证 也称例证法,就是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法,可以增强文章的说服力。如 果引用的是史实、事例、故事等叙述性的内容,就属于举例论证。常有“如”“比如”等语言标志。 作用:列举……的事例,典型具体、真实可信地论证了……的观点,增强了文章的说服力。 2.道理论证 是引用古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等来证明论点。(引用论证是道理论证的 种)引用名人的言论、古语、谚语、俗语、公众所承认的道理等。多用引号标明所引用的内容 有时也会直接揭示,如“某某曾说过”,具有巨大的说服力 作用:如果引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事 答奇闻趣事,