5.3 善用法律 教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

第五课做守法的公民第三框善用法律教学设计 【教学目标】 1.通过观看《普法公益广告》，增强依法律己、依法维权的意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念，弘扬法治精神。 2.通过分析案例《求助有路》，能够说出寻求法律救助的途径，提高自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的能力。 3.通过分析案例《有勇有谋》，理解与违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任,列举并归纳出同违法犯罪作斗争的方法，学会见义智为。 【评价任务】 1.自主观看视频，认真思考说出视频说明的道理。 （目标 1）2.通过小组讨论分析案例，总结出寻求法律救助的途径，并把关键词写在学案上。 （目标 2）3.通过小组讨论分析案例，总结出同违法犯罪作斗争的方法，把关键词写在学案上，并概括出评析题答题方法，派代表班内展示。 （目标 3） 【教学重点】依法维护合法权益 【教学难点】善于同违法犯罪作斗争 【教学过程】 环节一：问题呈现评价任务：自主观看视频，经过认真思考后，说出说明的道理。认真观看视频《普法公益广告》思考视频告诉我们什么道理？总结： 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 [设计意图] 从学生感兴趣的视频入手，激发学生学习兴趣。让学生带着问题观看，学会遇到侵害依法求助，从而引出课题。 环节二：问题探究探究一：遇到侵害依法求助 活动一：求助有路评价任务：通过小组合作的方式分析案例，总结出寻求法律救助的途径，并说出出各个部门的工作内容，把关键词写在学案上，要条理清楚，选出代表班内展示。 情境：高三学生王某，平时学习成绩很好，但是在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因为故意伤害罪受到法律制裁，读大学的愿望也化为泡影。 小组讨论： 1.为什么王某受到法律的制裁？ 2.李某可以寻求哪些法律部门的帮助，并说明找该部门的理由。 小结： 1.以违法行为制止违法行为。 2.（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 [设计意图]（通过案例分析，借助小组力量，讨论出寻求法律救助的途径））探究二：有勇有谋应对违法