二年级上册英语教案-UNIT ONE WHAT DAY IS TODAY lesson 3 北京版

Unit1 What day is today? Lesson 3 教材分析 本课时的教学内容为北京版小学英语二年级上册第一单元What day is today? 第三课时,是一节新授课。第一部分Listen and say主要内容呈现了周六在Maomao家发生的两个情景。上午Maomao起床后问妈妈“今天是星期几”妈妈回答星期六,并建议去看望奶奶。下午Lala到毛毛家做客,像Maomao请教一周中有哪七天。第二部分let’s act是对第一部分Let’s go to see sb.的扩充;第三部分let’s say是对提问“一周中有哪七天”的一个铺垫。课文内容生动有趣,贴近学生生活,有利于激发学生的兴趣。在对话中呈现了星期词Saturday, Sunday, your,week,let’s go to see„ . They are „ and„.等重点语言知识,有利于学生理解,有利于在潜移默化中引导学生理解、学习、操练新的语言。 本课的教学重点是能借助课件、动画等辅助材料认读词汇,Saturday, Sunday, your,week;教学难点是在学习中感知、理解句型:They are „ and„的用法。 学生分析 学生通过前两节课的学习,能够比较熟练的询问和回答“What day is today?”“It’s „” 在一年级学习过grandma,uncle,aunt.并能够使用let’s „.表达建议。但低年级学生对多音节星期词汇掌握不是很好,所以让学生在真实的语境中学说,运用chant激发学生的兴趣,进而培养语感就显得尤为重要。 教学目标与学习任务设计 目标1:能够借助课件等辅助材料看懂、听懂、读懂主题故事的主要内容。 目标2:能够在情境中听懂、认读词汇:Saturday, Sunday, your,week;,理解let’s go to see„ . They are „ and„.句型结构的用法。 目标3:在理解的基础上,能根据自己的实际水平来朗读或表演主题课文。体会学习的快乐,保持学生学习英语的兴趣。 教学重难点: 能够在情境中听懂、认读词汇:Saturday, Sunday, your,week;,理解let’s go to see„ . They are „ and„.句型结构的用法。 * 互动反馈技术[按点]问题设计与教学策略 说明:每个问