二年级上册英语教案-UNIT THREE WHAT'S YOUR NUMBER lesson 9 北京版

Unit3<<What’s your number?>> Lesson9 应用创新点：  《英语课程标准》核心理念为学生为中心，要面向全体学生，关注个体差异，小学英语教学应秉承“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。尤其对低年级的学生，让其感受英语、提高学习兴趣是我们的首要任务。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。   教材分析：   教材选自北京版小学英语第三册Unit3Lesson9<<What’s your number?>>. 本课书主要谈论话题是谈论自己的号码和班级男生和女生的人数等。本单元是在复习一年级下册Unit4“How many apples do you have? I have…等用语基础上，学习询问数字和数量的交际用语。本课内容为Baobao和Maomao在跑道上参加运动会，他们在谈论自己的号码。然后Maomao比赛完，和Guoguo在运动场看台上谈论参加比赛的Lala和Kate的号码。，充分利用学生参加过运动会的背景，与学生的生活紧密联系。通过把这些相关信息综合到了一起进行复习，进一步提高学生交流表达相关信息的能力，并提高了书面表达的要求。   学生分析：  本课授课对象为二年级学生，共45人。他们年龄小、活泼好动，无意注意强过有意注意。通过一年多的学习已有一定的英语基础，对英语学习也有着比较浓厚的兴趣。他们渴望通过新的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。学习上以直观、形象思维为主，对语言记忆以机械记忆为主，这就要求教师选择合适的教学方法，让学生乐于并易于接受。   【知识与技能目标】   （1）能在情境中运用“What’s your/…number?”询问他人的号码，并介绍自己或他人的号码“My /His/Her number is…”  （2）能认读和认读本单元所学数字单词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen.. 初步了解物主代词my、your、his、her的使用方法。  (3)能够模仿录音说唱小